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一邊打掃桌麵，吳淩晨也一邊念數，獲得到中間小安德烈無數戀慕和崇拜的目光。

這位“彆人家的孩子”和吳淩晨相處的過程無疑非常鎮靜。

本來知識太多，思路太廣，公然是一種煩惱。

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如許兩三天下來，時候想著這五十個數字，時候提示本身這十幾處弊端，吳淩晨差點精力弱弱。

逐步麋集的雨點落上艾克麗村落獨一的石子巷子，四周飛濺，收回一串串啪、啪、啪的聲音。

對勁地看了看本身打掃的石板，吳淩晨放回掃帚，小安德烈也收起破布，兩人都從講壇裡取出一支毛撣，站到教堂的長排座椅前麵。

冇錯，“1，2，3，4，5……”從一數到五十，這就是小安德烈學習的功課。

因而，第二天，當牧師教誨完功課，查抄完小安德烈的進度，然後要求吳淩晨也一樣數一遍的時候，吳淩晨緩慢地攪拌腦汁，費儘了心機，一再折磨本身的舌頭，才儘力使本身念出的數字聽起來到處都是弊端。

“冇有啊，我也是方纔開端，聖壇都還冇有擦完呢。”

冇錯，對於十二三歲，如果換成地球已經進入初中，開端學習代數戰役麵多少的小安德烈來講，就算是從一數到五十，還是感受很有些吃力，足足兩個半個月冇有把握的困難內容。

走到教堂側門，吳淩晨從門邊拾起一隻對這個天下而言必定極其罕見的掃帚，開端潔淨教堂的石板空中。

冇有陳範圍的文明交換，絕大部分師生閉門造車，就算好不輕易有了教誨方麵的心得，也完整冇有傳播的泥土；

深吸幾口氣，調劑一下稍有些短促的呼吸，吳淩晨向聖壇的方向走去，重視到安德烈手裡已經握著一塊破布，吳淩晨不由皺了皺眉：“安德烈，你已經開端啦？我來晚了麼？”

總而言之，此時站在吳淩晨中間的小安德烈，如果放到地球，絕對是父母親戚教誨長輩時口中的“彆人家的孩子”。

另一方麵，因為是家庭次子，冇法擔當財產，小安德烈從方纔懂事的時候開端，就接管了峻厲的家庭管束，到了普拉亞牧師身邊，因為悠長的管束和宗教式的教誨，小安德烈手腳勤奮，誠篤謙善，非常聽話。

如許的無可何如，如許的逼不得已……

巷子逐步彌起一層水氣的時候，十幾分鐘前還在村外小山坡四周偷兔子的吳淩晨呈現在拐角，雙手抓住頭頂的兜帽，一起小跑，氣喘籲籲地衝進了教堂。

絕對文盲率幾近達到999%的社會環境，四周八方目不識丁，絕大部分人隻能依托十隻指頭來比較多少，農奴，布衣家庭財產幾近向來不需求用到數學，貴族自給自足，幾近冇有貿易活動；

吳淩晨終究開端瞭解兩句名言，超出半步是天賦，超出一步就是神經病。

更加折磨的是，小安德烈都有進步，吳淩晨當然不能每天原地踏步，因而，吳淩晨又得記著這十幾處弊端裡，哪些已經打消，哪些還得持續利用。

對於這一點，吳淩晨相稱無法，具有二十幾歲的成熟心智，吳淩晨必定冇有無聊從一個未成年的小孩身上獲得優勝感的程度。

顛末一段時候的打仗，吳淩晨和小安德烈已經比較熟諳，這位小家屬的次子，剛滿十二歲的時候就送到了普拉亞牧師身邊學習神學，現在已經有了一年半的時候，因為年紀還小，同時天賦也隻是普通的原因，很多牧師教誨的功課，小安德烈都感覺有些困難，對此很有些憂?。