也就是一個便利的場景判定式提詞器。

她還剛想端起茶杯來，弄個低調的端茶送客呢。

“小海子啊，你應當曉得，檔案裡說了，你們要搞鼓吹是要顛末黌舍同意的啊。”方教員非常頭疼地看著她麵前神采相稱悠然的小海子。

如此，她心中一緊，趕快接通了電話。

小海子看了看分屏上的提示，輕鬆地點點頭，方教員就微一點頭，神采更僵，盯著擺在本身麵前的熱茶吹了吹說道：“你要曉得，咱這裡可不是誰想來就來的。”未說出的後半句便是“也不是誰想走就能走的。”

對方還冇有說完話，方教員已經癱軟地陷坐在椅子上了。

“喂喂，喂，方教員。。？方教員您聽獲得麼。。？”手機裡的聲音還在持續傳出來，方教員平靜了一下，又拿起來答道：“咱在呢。。如何。。”

“咱曉得啊，就像您看到的，咱冇有效黌舍裡的資本啊。”小海子很輕巧地答覆道。

方教員聽完他說的話，不成置信的睜大雙眼，直盯盯地看著他，半晌冇有出聲。

小海子情願照著這些台詞來讀，一方麵是因為他懶得去想這些事情，既然他的妹子們已經把事情簡化到了這個境地，他也就費事兒的完成績行了；另一方麵是他真的想要費事兒：宣推“平台”已經占用了他太多的閒暇光陰，若不是他的妹子們對捧他真的興趣實足，他早就跟本貓直截了當的提出“不玩了”之類的說辭了。

“你肯定了麼。。？這是你的終究答案麼。。？”方教員的眼神這時完整冷了下來，聲音中充滿著陰冷的氣味。

這一次，不管是黌舍方麵還是企業家代表那邊，都給方教員予以極大的壓力：對於前者，是憤恚方教員招來了一個那麼不平管束的項目賣力人，黌舍這邊予以警示了也聽不明白，而他又是門生身份，並且還是外校的，這讓校方不好真的動氣說些麼麼；對於後者，是羞惱小海子又一次打臉――為了包管能夠更有效地封殺他，同時也是讓校內項目標鼓吹更加到位，企業家們籌辦了蠻多套路停止O2O宣推的，卻被小海子一招“見麵會”把用戶眼球全數抓住，這讓企業家代表們感到非常糟心。

“阿誰小海子又發了一個公告彌補申明出來。”

小海子聞言，當即輕鬆地答道：“以是咱也不想給方教員您和黌舍帶來更多的頭疼和費事了，咱明天來就是想要正式的告訴您――咱正式申請退出大門生創新創業大賽。”

“方教員，阿誰叫小海子的，又公佈了新的用戶公告了。”聽聲音，這位指導教員非常焦心，“說是一個團員能夠頂三個淺顯用戶的名額。。”

方教員抬眼看了下這張誘人的臉龐，嘲笑道：“你如果有才氣，本身折騰出的事情就本身處理嘛。”言下之意就是：你如果現在走了，今後產生麼麼事情，彆來求咱。

小海子倒是冇有任何反應，隻是照著分屏上回道：“那好吧，那咱就先歸去了哈，方教員再見。”說完就直接回身出門了――方教員就張著嘴，呆坐在原位置上，她還覺得小海子會說兩句好話和緩一下氛圍，起碼包管來個好聚好散。誰曉得他會那麼不按常理出牌，就這麼直接出去了。。！

是以，既然有機遇不需求再插手任何一次那種無聊的演講，隻是遵循他本來選妃的線路來走，他如何會不肯意呢。。？