方教員聽完他說的話，不成置信的睜大雙眼，直盯盯地看著他，半晌冇有出聲。

而他們，但是其他大創項目標首要利用者，並且如方教員自知，“平台”的優勝性要遠高於那些依托傳統電子設備不曉得多少，如許此消彼長，傳統的項目還冇有開端地推，就已然落敗了。

“你肯定了麼。。？這是你的終究答案麼。。？”方教員的眼神這時完整冷了下來，聲音中充滿著陰冷的氣味。

方教員這會兒真的感受本身是走錯棋了，她本來的目標是敲打小海子一下，不成想卻令她現在進退兩難。

在他方纔在華工既有效戶群體中公佈了線下用戶見麵會的動靜後不久，方教員就滿心不喜地通過肖公公，告急聘請小海子回到華工來“做客”。

小海子看了看分屏上的提示，輕鬆地點點頭，方教員就微一點頭，神采更僵，盯著擺在本身麵前的熱茶吹了吹說道：“你要曉得，咱這裡可不是誰想來就來的。”未說出的後半句便是“也不是誰想走就能走的。”

“你要明白，”方教員聽罷，語氣倔強了很多，“咱情願供應資本和機遇給你，是需求你共同咱的事情的，而不是給咱帶來頭疼和費事。。”

“咱曉得啊，就像您看到的，咱冇有效黌舍裡的資本啊。”小海子很輕巧地答覆道。

看著方教員威脅的態度，小海子也不怵，話說到這份上，根基就是撕破臉皮了，他也就隻照著分屏上的提示唸到：“好的方教員，趁便，您能跟那些企業家代表說一聲，讓他們彆冇事兒謀事兒的，給咱找費事行不。。？”

這類話當然不是小海子本身想出來的，而是他的妹子們專門為明天能夠碰到的統統環境預先停止了演練，然後把台詞全都用實景掃描記錄下來，當方教員提及對應的關頭詞時，隻向小海子顯現的分屏就會把台詞顯現出來，供他利用。

小海子情願照著這些台詞來讀，一方麵是因為他懶得去想這些事情，既然他的妹子們已經把事情簡化到了這個境地，他也就費事兒的完成績行了；另一方麵是他真的想要費事兒：宣推“平台”已經占用了他太多的閒暇光陰，若不是他的妹子們對捧他真的興趣實足，他早就跟本貓直截了當的提出“不玩了”之類的說辭了。

她清楚的記得，她奉告過對方，這小海子一有麼麼意向，就要從速打電話奉告她。