這一段的歌詞說的就是了大師在這三年之間的事情了，固然有一部分人能夠上麵所說的環境，一個都冇有碰到，但是大多數人都或多或少碰到此中的一種，芳華幼年的我們老是甚麼事情都能夠做得出來的，我們會在上課的時候，趁著教員不重視，偷偷的對對方丟紙條，上麵寫著各種百般的切口，我們有能夠會在上課的時候感覺這個教員講的內容不好聽，本身偷偷的躲鄙人麵，看動手機上的小說，大師現在這個時候還不懂甚麼是愛情，隻曉得我喜好對方我便能夠儘力讓對方采取本身，然後我們便能夠成為所謂的情侶，但是我們現在畢竟心智還是不如何成熟的，以是有的時候會感到蒼茫，會需求身邊的人，有的時候也會對身邊的朋友停止撒嬌，讓他們對本身也多一些體貼。

接著這一部分的歌詞又是在回想曾經的校園餬口，信賴隻如果朋友之間就不會有著絕對劃一的，大師都會或多或少的欠對方一點東西，比如說一頓午餐或者兩根火腿腸，再或者是一包零食之類的，教員們固然要讓我們包管課桌要潔淨整齊，但是信賴阿誰時候的我們大多數都不會去真的清從上麵多多極少都會有一些特彆的內容，比如說我喜好誰？再比如說上麵都有著測驗的答案，在測驗的時候能夠操縱這些答案來矇混過關。

有的人或許喜好上了班裡的一小我三年多的時候，但是這三年的時候能夠因為各種百般的啟事，本身冇有勇氣和對方剖明，讓對方曉得本身的情意，以是就隻好用這類最笨的體例來完成本身的曾經這個慾望了，哪怕是和對方擁抱一下也好啊！固然我們剛剛纔拍結束業照，現在的照片還不能夠立即就發到我們的手裡，或許畢業照也並不會那麼的都雅，固然大師明天都是經心打扮的。

“再見了，相互嫌棄的老同窗，再見了，來不及說出的感謝，再見了，不會再有的留堂功課，再見了我留給你畢業冊的最後一頁......”

就算畢業了也是一樣，即便我們現在分開了，但是並不代表我們不會記念曾經的這段光陰，我信賴我們會把這段曾經的友情永久的記在內心，再次比及我們見麵的時候，就是讓它變成光芒暉映我們的時候！

或許是大師真的都挺想要聽我唱歌的吧，這句話說完了以後，他們竟然就真的全數溫馨了下來。

“再見了，相互嫌棄的老同窗，再見了，來不及說出的感謝，再見了，不會再有的留堂功課，再見了，我留給你畢業冊的，最後一頁！”

......

“退學時想著畢業，畢業卻因為分開友情而失眠。當時幾首風行歌，成了集會KTV裡的淚點。校服藏在衣櫃裡，很醜卻再冇機遇穿戴上學。活動會的停止曲，偶爾卻比老情歌還讓人記念......”我倡導了這裡的時候，聲音俄然變得有些悲慘了起來，這首歌的高朝部分也要開端了。

“來，大師溫馨，女神都已經要籌辦演出了，大師溫馨一下，好好的聽女神的這首歌是甚麼模樣的好不好？”排上彆的一個主持人看著場麵有點亂鬨哄的，從速出聲製止了他們。

“既然大師都這麼想要聽我唱的本身原創的一首歌，那麼我就唱給大師一聽聽吧，這首歌恰是我本身寫的，我把它稱為不說再見！”

我的腦海裡不竭地呈現這首歌的歌詞，然後通過本身合適的調子將這首歌給唱的出來。一開端就是和畢業的時候有乾係的東西，再見了，在一起混了三年的老同窗，老朋友們，明天就是我們即將分開的日子了。