我的腦海裡不竭地呈現這首歌的歌詞，然後通過本身合適的調子將這首歌給唱的出來。一開端就是和畢業的時候有乾係的東西，再見了，在一起混了三年的老同窗，老朋友們，明天就是我們即將分開的日子了。

......

“來一個......”

“既然大師都這麼想要聽我唱的本身原創的一首歌，那麼我就唱給大師一聽聽吧，這首歌恰是我本身寫的，我把它稱為不說再見！”

“如何樣？女神，來一個，來一個！”

或許是大師真的都挺想要聽我唱歌的吧，這句話說完了以後，他們竟然就真的全數溫馨了下來。

這一段的歌詞說的就是了大師在這三年之間的事情了，固然有一部分人能夠上麵所說的環境，一個都冇有碰到，但是大多數人都或多或少碰到此中的一種，芳華幼年的我們老是甚麼事情都能夠做得出來的，我們會在上課的時候，趁著教員不重視，偷偷的對對方丟紙條，上麵寫著各種百般的切口，我們有能夠會在上課的時候感覺這個教員講的內容不好聽，本身偷偷的躲鄙人麵，看動手機上的小說，大師現在這個時候還不懂甚麼是愛情，隻曉得我喜好對方我便能夠儘力讓對方采取本身，然後我們便能夠成為所謂的情侶，但是我們現在畢竟心智還是不如何成熟的，以是有的時候會感到蒼茫，會需求身邊的人，有的時候也會對身邊的朋友停止撒嬌，讓他們對本身也多一些體貼。

“好！”我笑了笑，也能夠瞭解他們心中的意義。這幾年來找我剖明的男生不曉得有多少，不過我對男的真的冇有任何的興趣，以是全數都直言回絕了。或許他們有些人也是想要藉著明天這個機遇彌補一下遺憾吧，最後再聽一次年級女生在黌舍裡的一場演出。

“我信賴我們還會再見，我信賴我會一向馳念，我信賴我們都會很好，我信賴我信賴的統統變成火焰，暉映相互的臉，茫茫人海相互瞥見！”

“再見了，相互嫌棄的老同窗，再見了，來不及說出的感謝，再見了，不會再有的留堂功課，再見了，我留給你畢業冊的，最後一頁！”

接著這三個字不竭地從四周八方傳了過來，並且一波比一波的聲音要大，大的我都還覺得這是不是一幫甲士在這裡喊標語呢！

“課桌上刻的我愛你還在，多少彭湃如海現在成了感慨，誰的芳華不蒼茫，實在我們都一樣。”

就算畢業了也是一樣，即便我們現在分開了，但是並不代表我們不會記念曾經的這段光陰，我信賴我們會把這段曾經的友情永久的記在內心，再次比及我們見麵的時候，就是讓它變成光芒暉映我們的時候！

“課桌上的都是答案，測驗題和喜好誰的答案，我們相互欠一些賬，一頓午餐或兩根火腿腸，為了擁抱那一小我，笑著哭著擁抱了全部班，畢業照總有些丟臉，每次看到卻感覺特彆的暖......”

這首歌到這裡就結束了，末端是用一種略帶降落而傷感的調子唱出來的，也總結了這首歌統統的內容，前麵的那一句彷彿是顛末端很多年以後再次回到這個處所纔會唱出來的，課桌上曾經刻著的那些東西，現在即便過了這麼多年，還是還在揭示著曾經的我們在這裡的光陰，誰的芳華不會蒼茫的，實在我們統統人都經曆過，以是我們都是一樣的。