傍晚時分，北風料峭中，我滿懷期冀和不安，另有無端的猜忌和寥寂，到達西京。

“你有冇有想過帶著孩子下山。”我看著王教員兩鬢的白髮，我想16年前，那邊必然是烏黑的。

麻雀雖小，五臟俱全，王教員的講授很正規，每天早上升國旗，帶領大師唱國歌，然後開端上課，中間還帶領孩子們做課間操，放學後安排孩子們站好隊，順次出校。

當又一個拂曉到臨的時候，我寫完了稿子。

我又一次勝利了，又一次在我的圈子裡引發了顫動效應，報社的帶領同仁見了我都交口獎飾，說這是一篇人物通訊中的佳作，必定能獲得省裡本年的好訊息獎。

接著，我聽到了晴兒的聲音：“感謝你，老三，這麼冷的天來接我！”

13個山裡娃，分屬於分歧的5個年級，在同一個課堂裡上課。王教員普通是先從一年級教起，順次停止，最後是5年級。

兩人邊扳談邊向外走。

我一聽，寂然起敬，本來他是這所山村塾校的教員。

“那你曉得甚麼時候能轉上？”

現在，我特想把我的表情和感受奉告柳月。

但是，10分鐘疇昔了，一向冇有獲得柳月的答覆。

回到江海，我帶著滿腔的激晴和打動，連夜趕寫出了一篇人物通訊《大山深處的死守》，將王教員的動聽事蹟和儉樸無華的奉獻精力儘我所能表達於筆端。

“就我本身，我是這5個年級的班主任，帶他們統統的課程。”王教員淡淡的說道。

我被震驚了：“那你在這裡乾了多少年了？”

我這纔想起，明天是週三，我應當收到柳月的信的，但是卻冇有收到。

看得出，孩子們對王教員都很尊敬，進校門見了王教員都打還禮，嘴裡叫著：“王教員好！”

我不由內心有些發毛，柳月彆是出差了，不在西京，那我可就慘了，白跑一趟。

大師的讚美固然讓我有些對勁和滿足，但是，我最巴望的來自於柳月的表揚卻遲遲未到。

我偶然去咀嚼他們的扳談內容，像做賊普通，懷著難以名狀的感受，等他們走遠，倉猝進站上車，直奔西京，直奔柳月。

看著王教員，我俄然有一種想哭的打動，一個16年前的高中畢業生，風華正茂，意氣風發，卻把本身最貴重的芳華給了這片大山，給了這山裡的教誨奇蹟，這是一種多麼絢麗的淺顯中的巨大！

本來晴兒去省會學習返來，老三來接她的。

我覺得，他會說出一番豪言壯語。

第二天，《江海日報》在頭版頭條登載了我的稿件，第2天，《江東日報》在二版頭條登載出來，第3天，《中國教誨報》在頭版明顯位置也登載了，三家報紙的題目都冇有變，都是《大山深處的死守》。此中，《江東日報》配發了批評員文章，《中國教誨報》還特彆加了編者按語。

下山前，王教員帶著全校同窗排成整齊的步隊歡迎我。

采訪結束，臨走前，我把身上獨一的180元錢硬塞到王教員手裡：“這點錢，給孩子們買書籍和教具……”

劉飛臉上也帶著讚美和恭喜的神采，固然我感覺那神采多少有些勉強。

同時，柳月也好久冇有給我打傳呼了。

我安排車子和訊息做事歸去，1周厥後接我。

“不曉得，等吧，歸正已經等了16年了，國度總會處理民辦教員的題目……”王教員渾濁的眼睛裡收回希冀的光芒。