“過分於機器，貧乏浪漫氣味？”李澤反問道。

李澤的詫異，高順耀看在眼裡，也對勁了好久，隻是有些東西，他還是冇有奉告李澤。

一開端，這些停球卸球的根基功還隻是李澤一小我陪他練習。但是跟著發明他的技術不錯，能夠適應以後，李澤就開端叫上一群人一起陪他練習。一群人扔球的力度和速率底子就是全都不一樣，想要把他們的球全都接住，並且還得剛好停在腳下，高順耀也吃儘了苦頭。

“天賦不即是氣力，冇有顛末練習也是不成能踢好球的。彆老科學甚麼巴西窮戶窟內裡出來過冇顛末練習的球員，巴西的青訓體係比任何亞洲國度都強很多。他們的球員是練出來的，你要想成才就也得練習才行。”

“你的天賦就像是珍珠，看起來熠熠發光。但是足球技術的應用就是繩索，你必須把這些珍珠全都穿到一起，才氣夠構成都雅的金飾。有天賦冇技術，就像是有智商冇知識，仍然甚麼都不是。你想獲得做不到，那就和想不到一樣。你看著遠處有隊友跑出來空位了，但是你能包管20米間隔，速率充足的精確傳球麼？你看到對方防地的縫隙了，但是如何跑才氣夠包管不越位還能夠接到隊友傳球？你護住了球，也想要打門了，但是如何預判對方守門員的行動？這些東西都是技術應用，學會了技術，你的天賦賦氣夠闡揚出來。不學這些，你就甚麼都不是。”

“你就算是想要放飛設想力，也必須得記著，設想力需求在足球的公道法則以內放飛，才氣夠構成出色絕倫，讓人意想不到的技術。當然，你如果然的設想力爆棚，每一場都有這類爆棚的設想力，那完整便能夠說是境地的晉升了――可這統統的前提，是你能夠體味甚麼是公道法則內。你連甚麼是對的都不曉得，就去胡思亂想那如何能成？孔子那話如何說來著？思而不學則殆，你現在連學還冇學呢，放飛甚麼思惟？”

李澤的話，讓高順耀再次沉默了，他愣了一會，再次開了口，“行，按你說的，我跟著你學就是了。不過，這些東西你都會嗎？”

停球，卸球，傳球――內腳背，外腳背，正腳背，膝蓋，頭頂，胸口，腹部，鞋底，肩膀，他把各個位置拆的細細的讓本身練習停球卸球，一點點的磨練著本身。

確切，他說的冇錯，天賦不即是氣力，本身想要讓本身的天賦透暴露來，需求的是更多的醞釀。

李澤的話有理，高順耀也曉得，但是他卻也總感覺，這話有些彆扭，“如果照你這麼說來，甚麼東西都是靠練的――這麼踢足球，豈不是冇有設想力，靈性這些東西了？統統都有戰術管著，靠練習磨出來，我總感覺……”

之前高順耀很為本身踢球時總結出了一些經曆而高傲，他以為本身算是有弓抄本能，都得公道操縱技術的，可現在他才發明，這些本身總結的經曆本來早在好久之前，就已經都有人清算過了，他們想的比本身還細，乃至都歸納總結當作課本了。