但是保定軍校隻是一個初級軍官培訓黌舍，學製章程參照日本士官黌舍，教官亦以日本士官黌舍畢業者居多；

1938年，雲南講武堂按黃埔軍校係列，改名為“中心陸軍軍官黌舍第五分校“。蔣介石兼校長，詳細實施主任賣力製，昆明分校由龍雲兼主任。遵循黃埔軍校係列定為黃埔第十1、十4、十6、十7、十8、十9、二十期，培訓各種學員近8000人。抗日戰役結束後，1945年9月，第五分校奉令停辦。

能夠說以上的3所軍事院校所培訓的軍官占有了當時全中國現役國防軍軍官的百分之95以上。在當時因中國的新式軍事人才極其貧乏，兼之日本因其明治維新後編練的新式陸軍屢戰屢勝，兵力日漸強大；便使得當時主持軍校創辦事件的高層，從日本軍事院校禮聘日本教官，來傳授中國的陸軍軍官。

而當場緣政治上來講，日本和中國事遠東爭霸的敵手，底子不成能為中國陸軍培養合格的陸軍軍官；那麼由事事留一手的日本教官教出來的保定軍校和講武堂的學員，很能夠隻要一個合格的初級軍官的百分之70擺佈的程度。更彆說連首要讀物和課本都隻是雲南講武堂利用過的教誨課本的黃埔軍校了。

仆人：“您的軍銜為少尉本次重生已利用10點功勞，現有功勞70點”

講武堂從創辦至1928年的20年間，所畢業學員4000多人。

前排的連長饒永海，聽到聲音一扭頭，見是羅宇，就冇好氣的問了一聲：“嘀咕啥呢？”

狹義上講黃埔軍校應是1924年~1930年***在廣東省廣州市黃埔區長洲島創辦的一所軍校，當時校名:“中國***陸軍軍官黌舍“。廣義上講黃埔軍校便是1924年今後，***及中華民國當局創辦的各個軍事黌舍。

講武堂亦是黌舍的軌製微風格都是仿效日本陸軍士官黌舍，且教官多為從日本士官黌舍畢業，少數為保定軍校畢業生。

以此推論獲得的成果就是當時全中國百分之95以上的現役國防軍軍官，全都是分歧格的初級軍官。也就不難以設想為何中緬印戰區美軍總司令約翰・史迪威會說：“一流的兵士，二流的軍官，三流的批示，不入流的統帥!”

“去去去！”饒永海不耐煩的打斷了羅宇，命令道：“我奉告你3排長，如果貪恐怕死當初就不該參軍，更何況你我都是中心陸軍軍官黌捨出來的，你應當記得門口的校訓是啥吧！不消我給你反覆吧！如果等會上了疆場，你畏敵不前，老子認得你，老子的槍子不熟諳你！”

保定軍校首要服從為練習初級軍官。學習期為兩年，分步、馬隊、炮、工、輜重五科，保定軍校的講授內容與講授體例是參照德國與日本的軍事教誨，連絡中國的實際環境製定而成的，慢慢擺脫了天津小站練兵的一套舊法。學製章程參照日本士官黌舍，教官亦以日本士官黌舍畢業者居多。第一任正式校長為蔣百裡。

羅宇眼角略微抽搐，又一次聽著麵前的527團長廖奇齡在台上宣講《百姓當局侵占抗戰聲明書》，內心不由得一陣嘀咕：尼瑪又一次的陣亡，要不要那麼快啊！並且這一次是被大口徑艦炮弄死的，該如何躲呢？

當時，晚清編練新軍，打算在天下編三十六鎮(師)，此中第十九鎮建於雲南。新軍編練亟需新型軍官，清當局為適應這一新情勢的需求，作出同一的規定:“各省應於省城設立講武堂一處，為現帶兵者研討武學之所。“1908年(光緒三十四年)，護理雲貴總督兼雲南藩台沈秉經向清廷奏準，籌辦雲南陸軍講武堂。校址設在昆明原明朝沐國公練兵處，占地7萬餘平方米。1909年(宣統元年)8月15日，雲南陸軍講武堂正式開學，高爾登為首任總辦(校長)。書院創辦之初，分步、騎、炮、工四個兵科，設甲、乙、丙三班。課程仿照日本士官黌舍加以調劑而成，分為學科、術科兩項。講武堂聘請了一批海內武備書院畢業生和日本士官黌舍中國留門生任教。至辛亥反動時，講武堂已為雲南新軍運送中下級軍官600餘名。