唐霜不動聲色地看向宋山竹，嘴角微微翹起，“好呀，那你感覺除了你和我，一開端再讓誰插手好呢？”

宋山竹並冇有多想，點頭應好，奉告班長本身是如何澆水的，然後說道，“綠蘿很好養的，根基上養不死。”

同窗們頓時七嘴八舌地問起來，“宋珊珊，本來你會畫畫呀？”

兩天以後，黌舍裡的查抄組來為各班的板報打分，走進宋山竹班級的時候，一名教員和幾名門生，齊齊地倒吸一口寒氣。

聽到宋山竹的解釋以後，全部班級全都溫馨了，大師內心的震驚比剛纔更重。

她思前想後，隻想出一個主張來，對唐霜說道，“小霜，要不然我們建立一個學習小組吧？”

不會繡花的人, 也會繡十字繡。如果遵循十字繡的道理來，不會畫畫的人, 也就會畫畫了。

這類為班級爭光的事情，她之前上學的時候也冇如何做過，現在體驗一把，感受真的高興\\(≧▽≦)/

公然，宋山竹在小說裡的十仲春份，又發明有一處劇情對不上了。小說裡，一向荒廢學習的韓晟，因為喜好唐霜，生出了要和她考入同一所大學的動機。但唐霜是年級第一，韓晟不是年級倒數第一也差未幾了，是以在最後的幾個月裡，韓晟開端冒死的學習。

然後在列印出來的鼓吹畫上，用鉛筆和尺子, 畫出一個個的小格子。

宋山竹心中焦心，又怕直接回絕唐霜的幫忙，說本身完整不需求唐霜教誨，讓唐霜固然去教韓晟，會傷了唐霜的心。

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“宋珊珊你竟然畫畫這麼都雅，如何之前向來冇有見你畫過？”

“從現在就要開端籌辦”的標語，也和衝刺高考的主題非常符合。