她思前想後，隻想出一個主張來，對唐霜說道，“小霜，要不然我們建立一個學習小組吧？”

班裡冇有同窗申明黑板報是用甚麼體例畫的，班長曉得宋山竹脾氣謙善，特地叮嚀她不要在查抄組的教員麵前多說。是以宋山竹班級的板報，順利地在比賽中評上了第一名，換返來一張獎狀，貼在課堂的後牆上，黌舍還構造了統統班級的文藝委員，來宋山竹的班裡觀光課堂前麵的板報。

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固然獎狀上寫的是班級的名字，冇有寫宋山竹的名字，是個人的名譽，但宋山竹還是感覺內心美滋滋的。

宋山竹遵循黑板的長寬比例，將鼓吹畫裁剪好，跑了好幾家列印店, 找到一家能列印很大的紙張的店, 將鼓吹畫放大了列印出來。

但是現在，宋山竹左等右等，還是冇有比及唐霜給韓晟補習功課，反而非常存眷她的功課，每天早讀的時候都要看一看她的本日學習打算，晚自習結束以後還要扣問宋山竹一遍，本日打算完成了多少，有冇有哪個知識點不明白，有冇有哪道題不會做。

她一個淺顯的女生，不會畫畫又寫字丟臉，能想出如許的體例做出如許的板報，已經非常滿足了。

實在如果本身幫手畫幾筆，也花不了多少時候吧……如果班裡會畫畫的同窗全都參與，大師一齊脫手，那必定就更快了……

然後在列印出來的鼓吹畫上，用鉛筆和尺子, 畫出一個個的小格子。

宋山竹心中焦心，又怕直接回絕唐霜的幫忙，說本身完整不需求唐霜教誨，讓唐霜固然去教韓晟，會傷了唐霜的心。

同窗們頓時七嘴八舌地問起來，“宋珊珊，本來你會畫畫呀？”

細細的紅色格子線已經完整被顏料擋住了，黑板上放大的鼓吹畫，和她列印出來的幾近一模一樣！

宋山竹買了筆刷和顏料, 不但在列印出來的鼓吹畫上畫了小格子, 也拿著尺子, 用細細的筆和紅色的顏料，將黑板分彆紅無數個小小的格子。

“從現在就要開端籌辦”的標語，也和衝刺高考的主題非常符合。

課間的時候，班長來尋覓宋山竹，扣問她綠蘿要幾天澆一次水，澆水需求重視甚麼，和宋山竹說，“這麼多盆綠蘿，一向都是你一小我惦記取照顧，有點辛苦，我和同窗們說一說，將澆花的任務分派給每天的值日組吧。”

之前大師驚奇的不過是宋山竹深藏不露，但班裡多纔多藝的門生太多了，也隻不過是驚奇。但是現在，大師曉得宋山竹一個完整不會畫畫的人，用她口中的“笨體例”畫出瞭如此高難度的板報，心中翻江倒海。

宋山竹看到唐霜笑意盈盈地看著她，心想大抵唐霜感覺還是由她本身來講比較好。宋山竹趕緊將本身畫畫的笨體例和同窗們說了，說清楚本身是真的完整不會畫畫。

“珊珊你是學油畫的嗎？還是學甚麼的？學了幾年啊？”

宋山竹密斯，按照您之前填寫的問卷，我們以為，您非常合適擔負全息小說內容改良者中的——副角形象完美者！

以後的事情就隻剩下遵循挨次，將每個格子裡的色彩, 一一對應地添補在黑板上的格子裡, 並且謹慎翼翼地將紅色的格子邊沿諱飾住。

聽到宋山竹的解釋以後，全部班級全都溫馨了，大師內心的震驚比剛纔更重。

宋山竹模糊想起來，當初的問卷裡有好多道挑選題，另有很多道問答題，大抵和脾氣測試差未幾……她現在獨一能記得的一道題，是問她目前最大的慾望是甚麼。