“看著新校區充滿生機的模樣，真的很欣喜。”林曉感慨地說道。

“我感覺能夠增加一些本性化的教誨，針對每個孩子的特性製定學習打算。”

“陳輝，籌辦新校區的招生鼓吹計劃。”

教員們紛繁頒發本身的觀點。

就在這時，一家大型企業表示情願投資教誨中間，幫忙其擴大範圍。

顛末一段時候的儘力，家長退費的題目獲得體味決，門生的學習成績也有了較著進步，教員們的事情主動性也加強了。

“這是一個可貴的機遇，我們必然要抓住。”林曉鎮靜地說道。

李娜說道：“主如果職員人為、課本采購和設備保護這幾塊用度上漲了。”

就在林曉為這些事情繁忙的時候，又接到了教誨局的告訴，要對教誨中間停止查抄。

“蘇然，聯絡一些課本供應商，比較一下代價，看看能不能降落采購本錢。”

林曉轉過身來，點了點頭，“是啊，但明天也會有新的應戰等著我們。”

林曉有條不紊地安排著各項事情，固然繁忙，但充滿了豪情。

跟著教誨中間的生長越來越好，林曉開端考慮開設新的課程和拓展新的校區。

“李娜，重新製定一份財務預算，要更加邃密和公道。”

“林曉，新的一天又開端了。”蘇然走進辦公室，淺笑著說道。

就在這時，一名著名教誨專家主動聯絡林曉，表示情願與教誨中間合作，展開一些教研項目。

新校區終究建成，迎來了第一批門生。

但是，題目還不止這些。

但是，新的題目也隨之而來。

淩晨的陽光溫和地灑在教誨中間的大樓上，林曉站在辦公室的窗前，望著窗外的風景，心中充滿了等候和憂愁。

顛末一番協商，教員們臨時同意先不漲人為，但但願能儘快看到教誨中間的改良。

“林總，我們的講授質料辦理有些混亂，需求重新清算。”

與教誨專家的合作讓教誨中間的講授程度有了進一步的晉升，吸引了更多的家長和門生。

“我們的講授體例也需求創新，吸引孩子的重視力。”

林曉一邊批示著大師整改，一邊還要應對家長和教員的各種題目，忙得焦頭爛額。

這時，陳輝急倉促地跑了出去，“林總，不好了，有幾個家長要求退費，說是對我們的講授質量不對勁。”

正說著，財務主管李娜走了出去，“林總，這個月的財務報表出來了，出入環境不太悲觀，我們的運營本錢又增加了。”

“教員們，我曉得大師的辛苦，但是目前教誨中間的財務狀況也很嚴峻。我會儘量想體例為大師爭奪一些福利，但也但願大師能和教誨中間共渡難關。”林曉誠心腸說道。

“大師從速籌辦，把各項事情都梳理一遍，不能有任何不對。”林曉嚴峻地安排著。

“林曉，我們的儘力終究有了服從。”蘇然歡暢地說道。

“大師感覺我們現在有冇有才氣開設一些藝術和體育類的課程？”林曉在集會上問道。

“這是一個絕佳的機遇，我們要好好打算將來的生長。”林曉對團隊成員說道。

“林總，我們的招生人數已經超越了預期。”陳輝拿著報表說道。

“李娜，監控財務狀況，確保資金充沛。”

“安然設施也有一些需求維修和改換。”