楊健感覺這兩教員很蛋疼，卻不得不道：“教員，我就是楊建，內裡女生喊的阿誰。”

於此同時，上麵圍觀的門生們也群情起來了。

金萱正思慮這個題目時，楊健的手倒是俄然鬆開了。剛好這時李校長、肖主任跑過來，一把拉住了金萱，製止她再玩跳樓。

隻是，為甚麼一下就冇了呢？

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“冇事。”楊健看著金萱，“剛纔的事感謝你。不過這類遊戲我玩不起，今後不要再找我費事了。”

“彷彿還是上週跳樓阿誰女生。”

“彆亂來啊！”

回318班路上，楊健趁便將剛纔獲得的兩個技術百分點加到了“腦筋風暴”上。如許一來，腦筋風暴技術諳練度便達到72%了。按照體係所說，兩項學習天賦技術諳練度都達到百分之百，便會衍生出新的技術，楊健很等候。

冇有。

“這你都不清楚？”一名同窗對問出這話的人嚴峻的鄙夷起來，“上週這女生跳樓，就是因為大肚子被人甩了，阿誰負心男就是楊健。我隻是奇特，這兩人如何冇被辭退，還在黌舍呢？”

抓住楊健的教員邀功道：“李校長，這小子就是阿誰楊健。”

“你纔有病呢，你去不去？”金萱嬌叱道。

“把一個女生逼成如許，楊健是哪個班的，長甚麼樣啊？”

金萱見此，心中一動想起剛纔那奇特的事情，不由替楊健討情道：“李叔叔，不如這件事就這麼算了吧？”

作為敏感的處男，冇幾下，楊健的小兄弟就發怒了，鬥誌昂揚。

“啊！”金萱靈敏的感遭到甚麼，尖叫一聲反而不敢亂動了。

內心轉動著各種動機，楊健腳下卻不慢，直接穿過天橋往行政樓而去。他敢必定，金萱不是要跳樓，而是要找他費事。目標也很較著，就是要抨擊他，搞臭他楊健的名聲。

說完，就拉著楊健來到了女廁內裡。楊健一看，還是前次那幾個校帶領和教員，現在正堵在女廁門口進退不得。

“你到底想乾甚麼？”楊家皺眉問。

見兩人和前次一樣的勸法，楊健愁悶的要死。不過他還真不敢等閒嘗試，固然金萱主動跳樓的能夠性不大，但誰知到她會不會一不謹慎掉下去呢。

“這個我不管，既然和你有關，你就要把人安然的勸下來。”李副校長擺手禁止了楊健的解釋。明顯，在他眼中校董侄女的生命高於統統。

“你們曉得甚麼呀，這女生底子就冇有身，以是黌舍才從輕發落。這回必定是楊健又做甚麼好事了，逼得這女生再次跳樓。”

“楊健，跟我去辦公室！”

聽金萱這麼說，楊健不由脫口而出道：“你有病吧？”

“下來！”固然金萱幾近和楊健一樣高，但並不是很重，楊健雙臂一用力兒，吐氣開聲，刹時便將其從窗戶上抱了下來。

這是初中和艾薇（艾薇兒）同桌時，楊健從艾薇那兒“借”來冇還的。之前一向留在家裡，也不曉得會在多少年後被他忘記。上週再次獲得艾薇的動靜，楊健便把這塊橡皮帶在身上。每次學習有所厭倦時，就會拿出來看看，想想初中時和艾薇在一起的風景，然後充滿動力。

他現在真冇表情跟金萱多聊，剛纔的事情他最清楚。因為剛纔在女廁中他終究考證了一件事――體係的性打動禁製，真的是包含同性引發的環境在內的。也就說，他如果不成為體係承認的超等男神，就隻能當一輩子處男！