週二早自習，318班的同窗們絕大部分都在背誦著各種知識要點，或者影象典範例題。以楊健上一週的勤奮，這時候也該爭分奪秒的影象知識了，可他冇有。

班花，這是男生們暗裡評出來的，之前楊健阿誰高中的一個女生，不過楊健並不熟諳，隻曉得她叫時霞。個子比楊健還高那麼一點，身材苗條，前凸後翹，笑起來暴露潔白的牙齒，很光輝。固然皮膚有點黑，但放在318班來講，真是最都雅的了，每天早晨都有男生唸叨她展轉反側。

講完題後，楊健感受時霞彷彿對本身靠近很多，再加上課餘時候未幾，他籌辦開門見山的談談。

聽出了胡文語氣的古怪，楊健當即認識到被胡文曲解了，便道：“甚麼彆多想，我就是想做個調查。我是想曉得，會不會有女生對現在的我有好感，或者喜好我之類的・・・”

“我本來也是一高的你曉得吧？”楊健先給兩人找共同點，找話題，探探風。

然後另有一個楊健不得不麵對的究竟，那就是除了三個女班委，其他女生楊健從進入這個班到現在，就冇搭過話！

這個體係任務提示前麵，竟然是另一個體係任務提示。

現在想想，楊健感覺真不怪本身。之前他就是個吊絲，差生，長得也普通（實在略差），撇去迷上遊戲、小說不談，麵對女生是有自大心機的。最首要的是，貳心內裡一向裝著一個女神，情素懵懂期間的暗戀――艾薇（艾薇兒）。

“看你說的，冇事就不能找你聯絡下豪情嗎？如何說之前都是一個黌舍的。”楊健道。

尼瑪，判定被坑了呀！

“為甚麼？”楊健愁悶的問，因為他曉得胡文說的就是究竟。

“是嗎？不美意義，我之前還真冇重視。”時霞笑道，暴露一口潔白的牙齒，“那，你找我有甚麼事嗎？”

問了以後，他腦海便一亮想到了啟事――金萱！

“這個答案太恍惚了。如許說吧，你對我有冇有好感？”楊健換了個彆例問道。

產生這個設法，楊健舉目望去，卻發明班裡的女生本身熟諳的不超越十個手指頭。這內裡除了班委，就是幾個稍稍有些姿色，和美女搭上邊，常常被男生們在寢室群情的。當然，也有那種女學霸範例，每次考高分讓同窗們不得不重視的。

“有這個魅力？”楊健完整無語了。

“咳，時霞。”

楊健也有重視過她，感覺應當是個開暢的女生，成績中等。楊健曉得的也隻要這麼多了。

他回想下，彷彿在之前高中也是如此，他從不主動和女生搭話。不搭話，天然熟諳不了，不熟諳，隻憑他那吊絲的形象和糟糕的成績，女生會對他產生好感纔怪了。

公然，時霞道：“現在女生都說你不負任務，不該把人家女生追上手後不管。哎，楊健，阿誰為你跳樓的女生到底是哪個班的呀？”

可究竟是，他的積分就是0。

這讓楊健感受，他作為一個男生而言太失利了。

就在楊健產生這類設法時，腦海中又呈現了體係提示：

下早自習吃過早餐回班裡來，楊健就展開了行動。

所幸楊健隻需求讓時霞對他產生好感，而不是喜好上他，不然這任務他還真冇信心。

“時霞啊，我如何感受班裡女生都不如何待見我呀？”

不過現在不一樣了，楊健自以為本質上已經離開弔絲，學習成績那也是不錯的。固然形象差了點，但加把勁兒讓一個女生對他產生好感，還是能夠的吧？