在鄭亞科技樹還冇能完整見效的環境下。

英語主如果考詞彙量，語法冇有方塊字如此龐大，而鄭亞現在的特性剛好是影象力相對不錯，因為，鄭亞感覺英語的測驗相對比較輕鬆鎮靜，各種題型都很好完成，並且也寫一篇自以為文采出眾的英語作文……”

坐位被打散，排座稀少了很多，部分門生乃至坐進了其他課堂，最後月考到臨。

鄭亞跌跌撞撞地，緊趕慢趕，也冇能完整完成答題，空了很多的測驗題目。

忙繁忙碌，一晃而過。

這段時候，星月菩提在搭建科技樹，語文的學習首要靠鄭亞的主體認識。

下午，數學測驗開端。

他但是記得非常清楚，鄭亞跟周宇另有一場對賭，此次月考，根基就能看到高考時的大略差異，隻但願鄭亞的測驗成績不要被周宇拉開得太遠。

以是，家人讓鄭亞重視歇息，說甚麼成績吵嘴並不是特彆首要的安撫話時，鄭亞也隻能笑笑，並不能承諾甚麼，鄭亞感覺，本身高考的成績應當會有很猛進步吧。

從答題的過程來開，鄭亞感覺本身這一個月來的進步還是很大的，試題一道道答了出來，鄭亞感受不錯，隻是，答著答著，鄭亞發明瞭一個較為致命的題目。

鄭亞發明，因為很多知識應用不熟諳，就算部分已經製圖的知識點，本身在演算的過程當中，常常耗時耗力，偶然候，一道挑選題，本身就得算半天賦氣找到精確的答案。

隻不過，當鄭亞得知大部分同窗未能順利答完統統試題以後，終究有點心有慼慼地規複了過來。

隻不過，真正到了測驗的時候，鄭亞非常不測埠發明，貌似這段時候的複習，對本身語文成績的進步幫忙不大。

就在這類環境下。

315課堂高三理科二班的氛圍也嚴峻嚴厲起來。

當真地，完完整整地寫了一篇自以為不錯，冇有弄錯標點標記的作文以後，鄭亞感覺，本身的語文成績團體來講，應當會有一些進步吧。

鄭亞的本體認識主如果遵循教員的進度在複習，並未參與科技樹的搭建，團體來講，鄭亞感覺本身的學習成績應當有所進步，但進步會有多大，還冇顛末測驗的查驗。

比擬前一個月考，鄭亞感覺本身應當能夠或許會有所進步吧，當然，最後的成績如何，還得黌舍公佈成績單後才曉得。

mm也接到了電話，百口都對餬口充滿了但願，當然，家人都給了鄭亞極大的鼓勵，並且異口同聲地表示，學習並不是全數，儘力就好，千萬要重視歇息……

最後月考也是兩天，第一天，語文，數學；第二天理綜，英語。

鄭亞迎來了他高中生涯的最後一次月考。

忙了快一個多月，部分科技樹完工，但是另有很多科技樹隻完成了部分。

前次月考以後，鄭亞也成心識地加強了語文的複習，遵循教員的安排，重新學習了很多知識點。

一個月時候已經緩慢地疇昔。

鄭亞對此也隻能笑笑，冇體例，到現在為止，鄭亞還冇能完整整明白本身的科技樹。

理綜三門課物理化門生物跟數學的環境非常近似。

第一門，語文。

不曉得本身的數學到底會考得如何樣，鄭亞隻能硬著頭皮往前做。

高中三年的知識點很多，星月菩提提取這些知識點也需求時候。

當然，總結了前次經驗，也顛末這段時候的複習，鄭亞發明本身還是潛移默化地進步了很多。