當然，躍躍yu試，急不成耐的除了艾達教官，其他幾個教官也是如此。要曉得，這些教官都是體係摹擬出來的，代表了體係的意誌。

好吧！多說無益，正所謂究竟勝於雄辯！你冇看到衛紫現在已經能夠說十幾個國度的說話嗎？你冇看到衛紫的素描功底已經能夠比肩一些大師嗎？你冇看到衛紫除了閒談鋼琴，還會拉小提琴、吹笛子、拉二胡嗎？你冇看到衛紫想扮誰就扮誰？想要甚麼氣質就有甚麼氣質嗎？

至於特訓，，帶了一個特字。當然會有些一些特彆的內容，要不然如何會叫特訓呢？

而體係的意誌是甚麼？就是要將宿主培養稱為超等特種兵。這是體係，在任何環境下，都必須起首履行的號令。是以，這些體係摹擬出來的教官，纔會表示的如此孔殷。

當然，這麼解釋，隻是普通淺顯意義的矯捷技術。體係所安排的矯捷技術特訓。內容遠比這些豐富。

體係安排的實戰練習，可謂是五花八門，各種百般的地形都有，像熱帶雨林地形、戈壁地形、山地地形等等，凡是有能夠呈現在戰役中的地形，體係都給摹擬了出來。

艾達教官賣力是矯捷技術的特訓。何謂矯捷技術？矯捷技術，無外乎是車輛的駕駛和維修。

“艾達教官。您不會是想要我把這些都把握了吧！”看著這些天下頂級的軍事設備，衛紫在衝動的同時，忍不住嚥了一口唾沫，聲音有些顫抖的問道。

就如許。在艾達教官的帶領下，衛紫開端了矯捷技術的特訓。

之以是說是彌補特訓，那是因為在此之前，衛紫已經完成了一部分shè擊技術特訓。所要彌補的內容，主如果戰役速shè、阻擊shè擊以及其他一些有關在戰役時的shè擊事項。

嘎！

甚麼？不信賴！

看著艾達教官一副躍躍yu試，急不成耐，又略帶猖獗的笑容，衛紫不由得在心內裡苦笑一聲，他曉得接下來的特訓必然不好過。百度搜刮：看小說

能夠說，一番特訓下來，衛紫彷彿成了一個兵器專家。不但jing通設想，還jing通維修，的確是非常的變態。

說到這裡，很有些動情的老黑右手悄悄一揮，假造空間中的場景，頓時變更成了黑夜，與此同時在黑夜當中，模糊呈現了一棟燈火透明，其間傳來狗叫聲、隱現巡查人的私家彆墅。

五個教官，已經四小我完成了他們的特訓，最後隻剩下老黑一個。在路西教官講評結束以後，老黑這才緩緩的走了出來。

從這些兵器設備的設想初誌，到這些兵器設備定型以後的設想參數，再到這些兵器設備的製作過程。衛紫如同這些兵器設備的最後設想者、製造者和實驗者普通，將這些兵器設備的從設想到終究設備所走過的冇一個環節，重新複習了一遍。

當然，衛紫之以是會記得這麼安穩，除了那次行動本身所包含的特彆意義外，體係當時的摹擬練習但是功不成冇。是以，衛紫有信心，即便是冇有老黑的幫忙，這一次他也能輕而易舉的潛入馬家彆墅。

在衛紫完成技術特訓以後，早就急不成耐的巴克利教官不待艾達教官講評結束，就孔殷的挑來出來，不顧艾達教官的抗議，將衛紫帶到了shè擊特訓場，便開端對衛紫停止shè擊技術的彌補特訓。