他放工回家的路上扶了一個跌倒的白叟，白叟直接訛上了他，說是他騎著自行車撞了他，賠了醫藥費一係列的錢，還賠上了幾十年的好名聲。

李剛也不廢話，直接從兜裡取出來一部手機遞給了身邊的警官，“你們先看一下這個視頻，然後我再說我要說的話。”

“如許的一名好少年，竟然被人歪曲成了是撞人的凶手，還要他賠錢。這是天理安在的事情了？大師都想一下，如果這類民風在我們的社會上持續行進下去的話，我們的社會會變成甚麼樣，隻會越來越冷酷！”

就在這千鈞一髮的時候，一個宏亮的男聲傳了過來，“都停下來，我有證據證明誰纔是受害者！”

實在劉朝說的話，他想表達的意義，大師都懂。

“我查了一下阿誰孩子的檔案，就是淺顯家庭的孩子，但是能夠收到這麼多人包管，看來人還是不錯的，你彆讓那邊兒人鬨起來把孩子給打了，曉得不曉得？”

“在我心內裡，本身撞了人扶起來那叫負任務，彆人撞了人扶起來，那喝采人功德。我不感覺我做了多麼高貴的事情，但是我感覺我對得起我本身的知己。我還是那句話，我信賴時候會還給我明淨，事情總會明白的。”

李剛像是很對勁差人同道的驚奇神采普通，他淺笑著說道：“我在這裡看到了很多熟諳的媒體朋友，你們明天都在真不錯，我恰好有事情要說。”

就在這時候，此中一名警官的手機響了起來，他直接很氣悶的說道：“誰呀，這麼冇眼力見兒，這個時候給我打個電話！”

“起首，剛纔阿誰視頻就是我說的證據，這足以證明劉朝同窗的明淨。劉朝同窗是如何走疇昔的，他跟邊上人問話的模樣都被拍了下來。在周邊冇有任何人脫手的環境下，劉朝同窗義無反顧的將那位跌倒的白叟送去了病院。”

“我信賴這個少年，在扶起白叟的時候底子冇有想過要被嘉獎，或者是捧成一個見義勇為的好少年，但是我信賴我們在場任何一小我都不會但願本身會成為千夫所指的，明顯做了功德，卻被當作不負任務的好人。”

“或許我們國度的醫療用度真的很高貴，讓這個白叟有力承擔。而他又不肯意，為本身的後代增加甚麼承擔，因而他才為了能活下去，昧著知己說了謊話。這個我固然不能接管，但是我能夠瞭解的無法之舉。”

“我們心中的公理不要因為時候就抹去了棱角，公理是應當表示出來的，而不是永久的藏在內心，公理是非常正麵的情感，為甚麼要埋冇呢！”

這時候，一名記者趁著李剛停頓的空檔大聲問道：“你的視頻是如何得來的？你如何會呈現在這裡呢？！”

大師腦筋裡都寫滿了疑問，但是冇有人說話，都溫馨的看著李剛，想曉得他的來意。

劉朝想了想，估計是王翔他們吧？不過他們確切還能夠，挺夠意義的。

校長看著劉朝的模樣一下子就急了，他謹慎翼翼的走近了劉朝的位置，“孩子，你千萬不要打動啊，我們有話好好說，你放心，黌舍必然會站在你這一邊的，千萬不要打動。”

此中有一半人都已經想起來了這小我。

一個五十多歲的男人在人群中走了出來，但是冇有人熟諳他是誰。

“這個也是我接下來要奉告大師的，這是一個美意人給我發過來的，他說但願我能夠站出來替這個少年證明他的明淨。而他之以是挑選我，是因為他感覺我是最合適的人選，因為我曾經也被誣告過，我才真正曉得那種被翻轉的表情。”