媒體之以是記得這小我，是因為這小我非常具有故事性，他叫做李剛，他這五年來一向都在不竭的上訪，就為了還給本身明淨。

一個五十多歲的男人在人群中走了出來，但是冇有人熟諳他是誰。

阿誰差人將信將疑的將手機接了過來，順手點開了桌麵上的一個視頻，內裡的內容直接讓他驚呆了，這……這就是那天的現場視頻嗎？

實在劉朝說的話，他想表達的意義，大師都懂。

劉朝看也冇有看校長，他對著記者同道們慷慨激昂的說道：“甚麼時候我們這個社會要不要做功德都和款項掛鉤了呢？如許的餬口真的是我們要的嗎？”

這時候一個記者站了出來，他有些不肯定的說道：“您好，您是不是就是前一陣兒訊息上說的阿誰五年後被複原了本相的人？”

冇有人在現場，冇有人曉得事情的本相，但是大師都信賴麵前的男孩子冇有哄人，不需求問為甚麼，這是人的直覺。

這時候，一名記者趁著李剛停頓的空檔大聲問道：“你的視頻是如何得來的？你如何會呈現在這裡呢？！”

校長是真的焦急了，這但是個有身份有背景的人啊，這如果在我們黌捨出了事兒，他這校長當得穩？

劉朝聽得清清楚楚，“你必然要庇護好阿誰所謂的事主，我們市裡的好幾個征稅大戶，都打過來電話說情願包管劉朝的明淨。”

他放工回家的路上扶了一個跌倒的白叟，白叟直接訛上了他，說是他騎著自行車撞了他，賠了醫藥費一係列的錢，還賠上了幾十年的好名聲。

“我們心中的公理不要因為時候就抹去了棱角，公理是應當表示出來的，而不是永久的藏在內心，公理是非常正麵的情感，為甚麼要埋冇呢！”

“不，這不是。”

電話應當是他的帶領打來的，並且級彆比他高很多，他在電話裡一個勁兒的報歉。

校長看著劉朝的模樣一下子就急了，他謹慎翼翼的走近了劉朝的位置，“孩子，你千萬不要打動啊，我們有話好好說，你放心，黌舍必然會站在你這一邊的，千萬不要打動。”

“我查了一下阿誰孩子的檔案，就是淺顯家庭的孩子，但是能夠收到這麼多人包管，看來人還是不錯的，你彆讓那邊兒人鬨起來把孩子給打了，曉得不曉得？”