站在後邊插不上話的胡亦菲實在忍不住了，直接大聲道：“吳組長，各位教員！”

“都沉穩點，抱怨的話就不要說了。”

打鐵還需本身硬。

“人家出錯題是不成能的。”

“這類門生，萬中無一。”

“我拜其為師一點都不虧……”

隻因……

“也不曉得卷子是誰出的。”

“甚麼感觸？”

“實在我們也並不是全軍淹冇，因為我考場裡就有門生把白話文做出來了。”

“我探聽過了，卷子雖來自市裡，但實際上，出卷的教員倒是一中和二中的。”

胡亦菲本來想提一下江南的事，但被各種抱怨聲壓得插不上話。

看來……

厥後也是動用很多人脈資本，才得知出卷子的教員，竟然來自三中的老敵手一中和二中，而一二中都有門生會做。

嗬！

胡想幻滅。

冇有對比，就冇有傷害。

聞聲他的話，在場彆的教員刹時低下了頭，明顯內心都不好受，包含剛纔那位過於激憤，並撂下狠話的教員也是如此。

若不能及時應對。

“估計是冇有。”

“如果算均勻分的話，估計在六七十吧！能革新黌舍最低記錄的那種。”

剛纔他多次扣問，本身黌舍是否有門生把白話文做出來，就是還抱有一絲胡想。

“還能有甚麼感觸？”

“這意味著……”

意味著教員也強不到哪去。

能聽得出。

畢竟……

聞聲世人的話，組長吳傑豪不由得點了點頭，但又點頭道：“不過……”

明顯！

“歸正我賣力的阿誰考場是全軍淹冇了，我看了下卷子，冇一人能做出。”

“怪隻怪我們黌舍程度不敷，比不上人家，今後各位教員努把力，爭奪多教點優良門生出來，可不能被一二中給看扁了。”

“那白話文太難也就算了，乃至輪作文也那麼難，有幾個門生能吃的消？”

“但這白話文就太刁難人了。”

集會氛圍非常沉悶。

“就詩歌觀賞和白話文，二十六分就冇了，如果作文冇寫完，起碼還得再扣四非常，三者相加，都靠近七非常了。

“我能夠必定的說，除了各班有限的幾個尖子生，彆的門生想合格很難。”

在監考的時候。

“腦袋秀逗就更不成能了。”

某位教員過於不忿，直接把出題組罵得狗血淋頭不說，還當眾撂下狠話。

一旦翻開。

太紮心了。

“作文的確也蠻難的。”

“我看就算寫完了，十有八九也是偏題跑題，能拿高分的能夠性不大。”

“白話文必定全軍淹冇了，這點無庸置疑，畢竟我們這些教員也不會。”

“非天賦中的天賦，學霸中的學霸不成。”

隻但願今後能好起來吧！

在場很多教員紛繁抱怨出聲。

“也不知出題組的人是如何把這題弄上來的，不是出錯了，就是腦袋秀逗了。”

“……”

上午的語文測驗，可謂難的出奇，乃至於考場躁動，乃至呈現很多門生棄考。

“能做出這白話文，證明其程度絕對在我這個，教了二十年書的教員之上。”

“……”

“我作為語文教員，看了這試卷都是一臉懵，詩詞觀賞有點難度尚能瞭解。”

其話語裡充滿無法與龐大。

這話匣子不開還好。

神采能好纔怪。

“……”

“就是……”

這可真是……

“時候不敷，作文冇寫完的先不說。”

“太慘了！”

“擺明就是在打擊門生主動性啊！”

丟人！