甚麼娃娃音，海豚音，在江浩看來的確就不值一提，因為這些聲音他都能夠等閒的仿照出來，不，應當說江浩不是在仿照，就是在收回最渾厚，最具穿透力和震驚力的原始聲音。

高三五班的課堂內，賣力聯考最後一場監考的馬戶，把英語試卷交給學習委員，讓他賣力給同窗分發英語試卷，而他哈腰開啟電腦，然後徑直的翻開了光驅，把手裡拿著的英語聽力光盤，放入到了光驅內，然後重新的推了歸去。

“答卷。”

還是跟瓷玉賽有關，提及來比較費事，我們見麵再說吧，我就在校門外等你呢。坐在車內的江援，嘴角當即勾起一抹誘人的笑容，惹得駕駛位上的寧波的心都跟著顫了一下。

“誰這個時候給我發簡訊呢？”

英語聽力的不敷，讓長於思慮的門生們，發明瞭浩繁的應對戰略，比方拿四張小型紙，彆離寫上ABCD，憑運氣直接抓鬮，或者瞎蒙亂猜，全?　憑興趣填寫，或者是看哪個答案紮眼填寫哪個……

“我在測驗呢，明天都測驗了一天了，剩最後一門英語了，找我有事嗎？”

“如何這麼快就結束了，還冇有聽夠呢！”

大頭感受腦袋混亂了，江浩那台破手機發簡訊按鍵聲音，他但是在清楚不過了，猜疑的撓了撓頭，迷惑的自言自語道：莫非真的是我聽錯了？

“是我讀的。”

聲音的來源科學的講，是頸部內的發音佈局中，一種叫喉的部位內裡存在著兩塊肌肉，這兩塊肌肉震驚時，便能夠發作聲音，專業的術語稱兩塊肌肉為聲帶。

幾個聽得如癡如醉的女生，完整健忘了置身那邊，忍不住朝著江浩猖獗的拋著媚眼，不過驅逐她們的倒是江浩的悶鼾聲。

大頭非議所思的撓撓頭，問出了連他本身都感受非常詭異的題目：“江浩，我如何聽到了你手機發簡訊的按鍵聲音。”

“此次的英語聽力，的確就是一種莫大的享用。”

就這類懶惰的學習態度，還想要考進年紀前十，還真是夠癡心妄圖的，我倒是想看看你是憑甚麼考進班級前十名的，馬戶討厭的送回了目光，懶得再看睡得非常苦澀的江浩一眼，直接點擊播放按鈕。

“江浩你的聲音到底是如何收回的，如何有一種穿透心靈的魔力，教教我吧。”

在測驗時候還殘剩一個小時的時候，正在睡覺的江浩，較著發覺到了桌內手機的纖細震驚，固然手機調成了靜音，可對於敏感的江浩來講，還是能夠清楚的感知到的。

“但是明顯……。”

聽力的結束，遭到了門生的分歧抱怨，江浩所唸的空靈般的英語，此中彷彿包含著某種奇特的魔力，讓人不受節製的沉浸此中，難以自拔，的確是百聽不厭。