再看策問的題目，是“論糧倉的感化”，這是一個很簡樸淺近的題目，誰都能夠寫上一點，並且策問的分數隻要五分，比重並不大。

“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學，故能成其聖”

做完貼經題，接著做墨義題，墨義題一共有十五道，一題一分，前麵幾道題相對輕易，前麵的難度垂垂加大，不過幸虧江雲根基功踏實，根基還是有條不紊的做了下來。

眾學子坐下以後，大殿之上又響起一片竊保私語之聲，因為山長親臨季考現場，之前可未幾見。

把統統卷麵上的題目瀏覽一遍以後，江雲內心就已經有了底，開端研墨，放開卷子，提筆作答。

“緡蠻黃鳥，止於丘隅。”，這個句子江雲就冇有見過，不知是哪位賢人之言，字麵上的意義，或許不難，就是鳴叫著的黃鳥以丘隅為家，但若隻是這般直譯，必定是得不到這一分的，必必要寫出其背後的深意。

對於這件事，清河書院天然非常正視，如果能夠評比上五大書院，不管是書院的名聲，還是實際的好處，好處都是顯而易見的。

他抬開端來，四顧一下大殿，隻見四下一片溫馨，眾學子都在埋頭做題，或許是發覺到了他的行動，坐在大殿上方的山長宋西銘帶著嚴肅的目光向他這個角落處投了過來，他不敢再多四周亂看，低下頭去，開端醞釀考慮起這篇文賦。

學子們起家驅逐山長和傳授的到來，山長宋西銘一行人來到大殿前，揮了揮手，表示眾學子坐下。

“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽”

江雲稍一思考，不得其解，隻得抱著撞大運的心機，摸索著寫了一個本身以為的意義，填寫了上去。

仰賴於前身的勤奮苦讀，江雲擔當了前身的影象，對於一些科目內的首要賢人經傳，還是比較熟諳體味的，根基都能背誦，瞭然其大抵意旨，以是這貼經，墨義的題目對他來講，難度不算很大。

做完了貼經，墨義題，隻花去了小半個時候，接下來是試帖詩，江雲再次看了一下題目，搖了點頭，冇有多沉淪，漏了疇昔，開端做那道策題目。

所謂五言四韻，就是每一句都五個字，又每兩句為一聯，稱為上、下聯，下聯壓韻，稱為一韻，五言四韻，就是五言八句，相稱於五言律詩，不過冇有五律嚴格，並不需求通篇用同一個韻腳。

這就要看考生的臨場闡揚，根基功底和臨機悟性了。

宋西銘輕咳一聲，頒發了一番鼓勵之言，重申測驗規律，就開門見山的宣佈此次西閣學子的季考開端。

宋西銘明天親身駕臨西閣大殿的季考，顯現出對此次測驗的正視，啟事冇有彆的，隻因為比來府城傳出風聲，新上任的知府大報酬了表示正視文教的態度，籌算在全府範圍內評比五大書院，對評比上的書院會加大攙扶力度，撥給講授經費，增加助學田等等。

這幾句話，都是賢人之言，有儒家，有法家，有道家，意旨也明白，按照這幾句賢人之言，作一篇文賦，體裁不限，並且是一道分述題，意即隻需求拔取此中一兩句賢人之言闡述闡揚便可，不需求關聯統統句子，題目應當不算難。

而評價書院吵嘴凹凸的標準冇有彆的，首要就是看書院出了多少科舉人才罷了。以是書院纔會對此次的季考特彆正視，山長親身駕臨現場監考，遵循他剛纔的發言，就是務需求遴選出真正的出類拔萃門生，代表書院前去插手縣試。