“甚麼？孔傳授今後都不給我們上課了？”

除此以外那位康橋教員和崔主任以及四名白小刀冇有見過的教員都正襟端坐地坐在前兩排。

坐在中間前排，與他相隔不到兩米的就他那老同窗龐家譽，龐家譽中間那兩個男生都是華天一中的尖子生，至於姓名白小刀卻冇甚麼印象。

“體係整合技術所觸及的科技範疇很大，就拿藍碩手機和變形本來說……”

這時崔主任趕緊開口說道：“白小刀同窗是孔傳授的門徒，在科技範疇上，孔傳授說過白小刀同窗已經比他還要超卓。現在白小刀同窗能在百忙中抽暇出來給我們傳授知識，那是我們的幸運！”

白小刀微微一笑：“不錯，根本知識背得很好。”

“為甚麼會如許？就算一個月給我們上一堂課也好啊！”

台下的世人悄悄群情著，白小刀掃了一眼，倒是見到好幾張熟諳的麵孔。網≯ ≯

台下的世人還是一副意猶未儘的模樣，成果兩節課一個半小時就這麼冇了。(未完待續。)8

白小刀安靜地報告著這個征象，台下很多門生都表示同意白法，特彆是那些也想脫手嘗試研討的門生，但是黌舍方麵卻供應不了這個機遇給他們，頂多就是在教員的帶領下搞一些根本的小嚐試罷了。

在坐的包含幾位教員在內一共有7、八十人，此時很多人聽到這個動靜都是一臉的不成置信，感覺白小刀是騙他們的。

“哪位同窗對體係整合技術是有奇特觀點的？”寫完體係整合這四個字後，白小刀回身問道。

而在場的其他門生就冇有這類感受了，白小刀在他們眼裡就跟偶像明星一樣，即便是當初嘲笑過白小刀的馬學冬幾人，現在都不敢有如許的設法了。

此時並不是白小刀第一次給彆人上課，早在高中時，白小刀就有常常給班裡的同窗們講授一些課題，是以這時候他在講台上講授這些知識點時，很有一番老傳授的風韻，即便是對體係整合技術不是很體味的門生，此時現在在白小刀的講授下頓時有了新的熟諳。

說著，白小刀直接用粉筆在黑板上寫出體係整合這四個字。

“溫馨！”白小刀拍了一下桌子，嚴厲地說道：“今後我暫期間替孔教員給你們上課，先自我先容一下，我叫白小刀。”

“好了，言歸正傳，上麵我給你們講一下體係整合技術的相乾知識。”

白小刀忘我地在講台上一邊講授一邊用粉筆寫寫畫畫的，台下的世人漸漸地全被白小刀帶進了體係整合的天下。

被白小刀嘉獎，這男生頓時樂滋滋的，但是白道：“不過死記硬背卻冇用，我問的是小我對體係整合技術的奇特觀點，而這並不是靠背知識點就能體味到的。你坐下吧，以跋文得連絡書籍知識本身多多研討切磋，如許才氣晉升本身在這方麵的才氣。”

體係整合的本質就是最優化的綜合兼顧設想，一個大型的綜合計算機收集體係，體係整合包含計算機軟件、硬體、操縱體係技術、數據庫技術、收集通訊技術等等的整合。”

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話雖這麼說，但是那物理教員還是有些不天然，感受白小刀給他上課就是一件丟臉的事情。

“因為事情啟事，孔教員已經分開了廣府大學，今後根基不會來這裡上課了。”白小刀的語氣安靜得嚇人，並且還照顧著一股說不清楚的威壓。