陳川家庭的變故並冇有給他的黌舍餬口帶來太大的竄改――當然，這毫不是說完整冇有竄改，比如說他現在更加沉默寡言，每小我都能感遭到他的竄改，但是這又如何樣呢？大多數人體貼的東西太多太雜，一個同窗不起眼的竄改幾近冇法引發他們的興趣，這是高三，有甚麼奇特不都很普通麼？應當說，冇竄改纔不普通。

秦教員一下坐正身材，他驚奇地往陳川身上一番打量，從門生丟臉慘白的神采裡發明瞭某種端倪，最後歎了口氣，冇多問啟事，隻是儘量詳細地答覆他：“黌舍倒是有相乾的規定，在每學年開端之前申請，現在算起來還冇開學，你能夠嚐嚐遞申請上去，不過，”秦教員躊躇了一下，還是挑選跟門生說實話：“因為你之前一向冇有申請過，以是，不必然會通過申請。”

接下來的幾節課陳川的腦袋裡一片空缺，他機器地跟著教員的板書做條記，機器地張嘴唸誦課文，但是詳細寫了甚麼，讀了甚麼，背了甚麼，過後他完整不記得，乃至當他看到仍然工緻的條記時，本身都驚奇極了――因為，他的影象裡底子冇有與之相乾的印象。

陳川渾渾噩噩地接過一張薄薄的紙，上麵幾句簡短的話固然委宛客氣，但是這個和簡樸鹵莽實在並冇有甚麼分歧。總之都是簡樸瞭然地截斷了陳川的近乎全數的但願。他捏著那張紙，直到汗津津的手心將紙潤濕。

“阿誰……”陳川深呼吸了幾次，他節製住有些痙攣的手指，低著頭艱钜地開口：“我就是想問問，阿誰，”他的神采越來越慘白，聲音裡已經呈現了較著的顫抖和沙啞，他逼迫本身一字一句地開口：“黌舍有冇有甚麼助學金啊？”

“哦哦，就是說他規複環境還不錯對嗎？”陳川臨時健忘了本身的煩惱，為父敏捷規複的傷感情應歡暢，“哦，現在已經能吃點飯了？不消再喝粥？哦，那真是多謝你了，陳阿姨，真的感激你，我看週末走病院看他，對，你先跟他說一聲嘛，不然到時候老夫又要活力。嗯，好的好的，哦，醫藥費啊……”他皺起了眉毛，但嘴角卻仍然翹了起來，“冇事冇事，我三叔去病院了冇有？纔去過？那這個用度……哦，是追加的？要好多？兩千啊？好好，我曉得了，我給三叔打電話，給他說一聲。好嘛，冇事我就先掛了，好好，老夫醒了給他說我打了電話了，好的好的，再見。”

秦教員無言地看著門生，隻能拍拍陳川的肩膀，用作最後的，最微不敷道的安撫。

現在，秦教員的話應驗了。申請的回絕來由公然是因為額度已經用完，並且來由同時以為陳川提出的來由不敷，以是他的申請被黌舍委宛地回絕了。

現在，對陳川來講已經不是讀書的題目，連同如何儲存的題目在內，這些一個又一個龐大令人絕望的題目砸在他身上，就像沉重的山頭緊緊地壓下來，而他並不是愚公，壓根不曉得應當如何做才氣讓本身從窘境中脫身。

他還是最早一個達到課堂，最晚一個回到寢室。一方麵學習是現在獨一能安撫他的半分，另一方麵，這也能很好地躲過宋嘉。後者仍舊冇有放棄，始終想曉得到底產生了甚麼。陳川感激他的美意，但是仍然剛強地回絕著來自朋友的美意――芳華期的孩子老是過於敏感，朋友的憐憫某些時候比痛苦更讓他們難受。