“權教員早！”課堂裡隻要班主任一人，文熙站在門口規矩地問好，等權教員點頭承諾才進課堂，這也是他穿越前留下來的職業風俗。

“外語的事兒媽媽已經向權教員提交申請了，不出不測的話明天你就能收到一份全新的課表。熙熙，初中的功課不比小學，家裡也冇了人給你專門教誨，今後要更加儘力學習曉得麼？”符媽媽拍拍兒子的肩膀，熙熙以為本身長大了，不喜好被人摸頭了呢！

“熙熙，記得剛纔我們是如何走過來的麼？”

“熙熙，你要認路乾甚麼呢？媽媽用電動車送你到黌舍好了，又快又便利。”符琴不是很附和文熙提出要走路去黌舍的定見，剛纔文熙說要認認路。

“好。”文熙聽話地放慢了法度，800多米的路他們走了快20分鐘纔到黌舍。

因而9點上課鈴一響，權教員好不輕易讓家長都出去等著、剛想把事情安排下去的時候，才發明該弄的事情文熙都已經整好了，乃至他的保溫杯裡都給兌上了涼水，每個同窗的桌上都有一個紙杯，想喝水的本身去倒就行。

“人中龍鳳啊！”

彆看批示人彷彿很威風的模樣，究竟上文熙都快煩死了，一幫小屁孩這也不會那也不可，豪情他不是來上學而是當保母來了。可這些文熙不能說，隻能認命地將各項事件細細傳達下去，甚麼講堂功課本要寫名字啦，書籍最都雅看有冇有錯頁啦，乃至連廁所位置都奉告了這幫小朋友。

當然，這統統都是為了粉飾小文熙的筆跡。文熙在網上找了幾本字帖，拿著空缺本子在書房臨摹了幾大頁，然後用心放在書桌上給符媽媽看。

文熙滿懷等候地在門口驅逐符媽媽，又接過東西又拿鞋的，那股子殷勤勁兒讓符媽媽笑開了花。

“記得。出了小區大門後右拐，沿著馬路走到紅綠燈路口，然後穿馬路走到麥爺爺那邊的馬路上，直走，再直接穿過一個紅綠燈就能看到黌舍了。”文熙歎了口氣，都說兒行千裡母擔憂，到他這兒就變成了兒行百米母擔憂了。

“這孩子今後必定不是淺顯人物！”

獲得束縛的文熙刹時以百米衝刺的速率跑到課堂，現在是東八區時候7點40分。

不一會兒，其他班乾部也陸連續續地到了課堂，大部分炊長都跟了上來，和權教員打了號召，找到孩子的坐位才走。

“那你要重視安然曉得不曉得？走路要靠右手邊的人行道，不要橫穿馬路，路上也不要貪玩，你幾點到黌舍媽媽都能看到的曉得麼？”符琴一邊走一邊叨叨，每到一個紅綠燈路口都恨不得把前後襬布馳名的修建物都說一遍，到黌舍以後又問了文熙一遍。

“根基精確，那你走路的時候不要焦急曉得麼？綠燈開端倒計時了就不要疇昔，我們等下一個紅綠燈就是。”符媽媽還是擔憂得很。