“是不是因為我攻訐你早退了，才產生了跳級的動機？”吳教員有些悔怨地問道。

阿誰位置太合適本身了：埋冇！就是不來上課，也不顯眼。

宿世裡對溫曉旭的印象很恍惚，說不定人家纔是青梅竹馬情侶一對呢，穿越的本身成了橫刀奪愛的第三者……

田晴晴動情地抱住了吳教員的腰，仰著小臉兒說：“吳教員，感謝你對我的照顧，我會永久記在內心，常常來這裡看你的。”

田晴晴俄然有種被刺疼的感受：田幼秋和鄭惠芳同桌幾年產生了豪情，莫非說這個小女生就不會愛上溫曉旭？或者說溫曉旭愛上這個小女生！

嚴教員走上講台，清了清嗓子，讓門生們拿出語文，翻到某某頁，開端講了起來。

還好，虧著本身冇坐阿誰坐位。不然的話，說不定因為坐位，還會與這個小女出產生隔閡呢？

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“感謝教員。我……我真的好喜好到阿誰位置去。”田晴晴態度誠心腸對峙著本身的定見，並往東北角上一指。

吳教員確切捨不得這個門生走。她人很機警，甚麼事一點就透，一說就會。學習上一點兒也不消操心不說，當班乾部還挺稱職。這才幾天的工夫，就把亂鬨哄的課堂給辦理的有條不紊。

想想也對。田苗苗本年四歲，上小學另有五年。上到四年級時，已經是九年今後了，這個教員也已經四十來歲。以是，宿世印象中把她定格成中年。又因為是上輩子的事，影象恍惚，以是一開端冇認出來。

啊呸！田晴晴你想甚麼呢？吃甚麼乾錯呀你？不要用你成年人的看法看這些小孩子好不好？他們正處在最純真最純粹的時候，底子不曉得情啊愛的，不要把這些莫須有的罪名強加在他們的頭上好不好？

田晴晴如願以償。

溫曉旭更是笑得前仰後合。他的同桌也笑了，並嬌媚地望了他一眼。

書倒是有，是為了給過來順補習功課買的。現在就放在家裡，但遠水解不了近渴。

當嚴教員向同窗們做了簡樸地先容後，課堂裡一下哄嚷起來。最多的是獵奇和震驚。溫曉旭、田薇薇、鄧永芳幾個熟諳田晴晴的，則是歡暢。不知是誰帶了一下頭，幾小我竟然鼓起掌來。

田晴晴在一年級是大個兒，到了三年級就成了小不點兒。被教員特彆照顧，安排在了前麵第四排，並且還是中間位置。與一年級的坐位基秘聞同。

陸校長和嚴教員都震驚的睜大了眼睛。兩小我小聲互換了幾句，陸校長對田晴晴說：“好吧，你就跟著嚴教員上吧。不過，在班裡必然不要太顯擺，以免影響彆的門生學習不塌心。”

這時，課堂裡響起一陣鬨然大笑。教員大抵講到了逗笑的處所，同窗們“哄”一下大笑起來。

固然坐位不睬想，溫曉旭還是歡暢的冇法。對田晴晴說：“晴晴，這一回咱便能夠一塊兒來，一塊兒回，一塊兒做功課了。晴晴，班裡如果有誰敢欺負你，你就對我說，我非打扁了他不置。”

吳教員心中豁然：人家孩子連二年級的書都會了，上一年級的課確切華侈時候。便撫著田晴晴的頭說道：“教員真的好喜好你，捨不得你走。不過這是功德，你能夠多學一些知識。記著，要常到教員這裡來玩兒哦。”