在小學裡，不管哪個年紀，蹲班的大有人在。有的在一年級能持續蹲三年。“老蹲班生”這個名詞也就應運而生。

“曉旭哥哥，這事確切是我做錯了。如果我把步子邁的小一些，先在家裡下點兒毛毛雨，征得父母親和哥哥的同意，就不會呈當明天的場麵了。我確切應搶先給家裡人說。”

嚴教員聞聽心中豁然：本來真的是很刻苦。一個有自律的孩子，再加上腦筋矯捷，自學1、2、三年紀的課程很有能夠。

傍黑的時候，田晴晴預備了兩份兒禮品。每份兒都是兩個大西瓜、一籃子早熟桃，兩條大鯉魚。

郝蘭欣說：“吳教員，西瓜是隊上分的，魚是晴晴在村南坑塘裡釣的，早熟桃是小我天井裡的樹上結的，冇花一個錢兒。孩子情願給你，你就收下。不收她內心又不好受了。”

田家莊田姓是大戶，在村裡漫衍很廣，幾近每個出產隊上都有。因為村大，很多大人都相互不熟諳，更甭說田晴晴一個小孩子了。

田達林和郝蘭欣對田晴晴跳級未置可否。兩小我都曉得大女兒有過目不忘的才氣。兩年前就教兒子們功課了。也就順其天然，隻是叮囑她：“要好好學習，彆給教員丟臉就行。”

一份兒送給嚴教員，作為本身不公道要求的光滑劑。

在嚴教員那邊，田晴晴成了配角。一進門，酬酢了幾句後，便直奔主題：

嚴教員見思惟教誨課和體育課全上，憑上午那四道試題，也能看出她有踏實的根本。便說道：

“晴晴，你如何這麼傻啊，教員給你安排的這麼好，你乾甚麼非要去阿誰角上？”回家的路上，溫曉旭不無指責地說：“你曉得你現在的同桌是個甚麼人嗎？”

冇想到卻惹得哥哥田幼秋如此不歡暢。

田晴晴自學了三年級的課程，嚴教員在校長那邊已經傳聞過了。但對於田晴晴的這個“在理”要求，卻感到很不測：自學的再好，也不如教員講授的全麵。連跳兩級已經夠讓人吃驚的了，又提出這個過分的設法！這還是一個普通孩子不是呀？莫非真的像前些時候人們傳說的那樣，她是一個小神童？

田晴晴是和母親一塊兒送去的。一是這些東西她拿不動（拿動了也不能拿），再一個就是感覺一個小孩子給教員送禮，最好有人陪著。

田晴晴俄然有種委曲感，衝了田幼秋一句：“你有囊氣你考過我呀？”然後“呱嗒”“呱嗒”跑起來。