不時有人進課堂來，每個進課堂的人刺探到課堂環境後，都會各自挑到熟諳的人中間坐下。何清風他們身邊始終隔著一小我。

見到生麵孔，大師都不由的群情了一番，卻冇有給太多的存眷放到何清風他們身上。在他們看來，連他們都不曉得的人，必定是哪個鄉間出來運氣爆棚的門生。很快他們就被到底誰是登科第一名的話題吸引了疇昔。

看來涇縣的小門生本質還是不錯的。

俄然冒出三個新麵孔，還很有底氣的坐在屬於尖子生的範圍坐位上，也怨不得他們奇特了。

測驗時何清風打過號召的顧修雅也早就走了出去，擺佈兩邊各跟著一胖一瘦的兩主子。看到向昂揚時三人很不屑的切了一聲，坐到了彆的一邊。

第五排到第七排普通安排的是冇有天稟，卻還算好學的門生。

再說了，他可重新到尾冇有承認過，他附和涇縣小學說的‘顧修雅是第一名’這個論證。

隻不過，第一年，在剛開端上學的時候教員不會按如許分派，而是按照高矮先分派。到了第一次摹擬考後，第一次的成績出來了，教員纔會酌情的開端分派位置。畢竟教員的精力也有限，他們優先存眷的當然還是成績好的門生。這乾係到班級評分，西席評分的標準。

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現在即便是一個班級了，他們的思惟還是冇有竄改。除了本身黌舍的門生，其彆人都是敵手！至於何清風？不存在的。

這時候她纔有一種感悟，本來尖子生之間pk是如許的？

以是，隻要闡揚超卓，第一名還是有能夠的。

他們的自傲當然有由來，最後數學卷子臨時加的奧數題本來就是他們三家黌舍一向以來練習的方向。就算卷子俄然增加了難度，對他們來講也不會很難，隻是能夠因為籌辦不充分的啟事失掉幾分。但是就算失掉幾分，他們的敵手也一樣是如許的狀況，終究大師還是差未幾。

課堂的位置漫衍實在也是有講究的。

何清風瞧見他們瞧過來的目光，也大抵猜到了他們心中的設法。

得了吧，顧修雅纔不會自降身份去捧何清風呢！

越是短長的黌舍和班級，金字塔品級分化越短長。除此以外，還分為嘗試班，淺顯班，再往下細分，一向分到最底層---也就是冇級彆。阿誰班的門生，根基隻是混個文憑罷了。

課堂裡的人隻要成績穩定的，不管是甚麼黌舍，他們根基都熟諳。可唯獨坐在課堂正中間的三小我，從未見過的生麵孔。普通學習成績不如人的門生都會不惹人諦視標坐到前麵幾排。

並冇有呈現推搡的景象，應當也是因為第一天他們不美意義脫手。要何清風說，這麼熱血的年紀，當然是一言分歧就是乾了！

課堂的坐位模糊分為五個構成，向昂揚為首的龍鳳小學、顧修雅為首的涇縣小學，另有一個帶著眼鏡一看就是書白癡的男生，應當是超群小學的尖子生。前麵一群坐在位置上天不怕地不怕的一副吊兒郎當的門生---明顯是走乾係進的，對尖子生們既不覺得意又有戀慕。剩下就是‘勢單力薄’模糊被三個小學個人排外的何清風他們。

固然她戰役力不可，但是看戲的功力還是有的嘛。

何清風那裡聽過這麼好玩的事情？上輩子讀書也是泯然於世人，尖子生之間的戰役甚麼的，她就彆想了。乃至連聽都冇聽過。