李教員衝動地問道。

會不會是以獲咎周風華，她一樣感覺完整不首要了。

聽到李教員想要搶走李欣怡，她立馬急了。

唐鳳鳴冇有回絕李教員的發起，內心想著，你曉得周雲飛是個沉重的承擔今後，就不要再跟我搶李欣怡了。

畢竟真正拉開差異的部分，常常都是有難度的那幾道困難，以及前麵的壓軸題。

得知周雲飛要調班，和蘇紫嫻不再是一個班今後，她內心非常高興。

李欣怡之前冇接管過體係的教誨，能考出這麼優良的成績，這的確就是天賦啊！

這無疑申明，李欣怡的數學，一樣考出了一個不錯的高分。

不低一點，辨彆不出二者的吵嘴。

作文扣兩分，則美滿是有李欣怡的作文過分優良擺在麵前。

“黌舍，不讓我上……”

周雲飛的語文，何止是根本比較好，需求瞭解，需求堆集的部分，一樣也很不錯啊！

曠課時候太長的周雲飛，隻會考得很糟糕，說不定能將唐鳳鳴氣得放棄李欣怡。

周雲飛的成績應當是不咋樣，但冇乾係啊，有成績優良的李欣怡，這就夠了。

“我想和雲飛一個班。”

一百分的語文試卷，唐鳳鳴終究給了周雲飛一個九十五分的高分。

畢竟幾個班級之間，相互都是一個合作乾係，比拚的是誰，能帶出考高分的門生，誰帶出的門生，有多少考上了大學，考上了中專。

唐鳳鳴臉上，不由自主地，暴露幾分衝動的笑容。

再改最後兩道完整拉開門生分數的壓軸題，李教員內心震驚不已。

畢竟周雲飛在三班的表示，已經將周風華氣得不輕了。

普通來講，男生的數學要強一些；女生的語文，要強一些。

是你不要李欣怡，我收下來，你總不能去找校長或書計告狀吧？

李欣怡這篇作文，讓她完整代入此中，如同進入了故事裡的天下。

“不可不可，她必須到我的班級，轉頭，還是我請你用飯。”

持續幾道困難，周雲飛竟然都答對了！

“我們還是持續改試卷吧，等改完試卷再做決定。”

腦筋是不是出題目了？

一個鐵定能考上重點大學的門生，充足讓她在黌舍增加好幾分麵子了。

李欣怡的數學和語文都特彆優良，這妥妥就是重點大學的苗子。

為了搶到李欣怡，她決定出點本錢。

“……”

也就是說，這張數學試卷，周雲飛能得九十六分的高分。

這麼好的門生，她如何能夠錯過？

擔憂是不是產生了幻覺，唐鳳鳴掐了一把大腿，又重新看了遍周雲飛的試卷。

這兩道壓軸題，周雲飛竟然全都答對了！

修改完根本部分，修改困難部分，李教員的神采不由變了。

再看作文，她不由昂首看了周雲飛幾眼。

接著又是她以為起碼能夠得九十五分的周雲飛，一樣也超出了。

周風華的神采，這會已經漲成了豬肝色，丟臉到了頂點。

……

這個男生的語文根本，彷彿還不錯？

說不定，唐鳳鳴改完周雲飛的試卷今後，就竄改主張了。

“不過你也不消收羅了，因為我必定分歧意。”

一個冇有接管體係學習的門生，有這麼優良嗎？

改到瀏覽瞭解部分，她內心震驚了。

村裡人之前提及她的身份題目，她一向儘力地避開，實在避不開的環境，則冷靜地一言不發。

“李教員，你這麼做可不隧道。”

可成果，同事竟然毫不躊躇的想要收下這倆名門生。