一個小時後，李文博蹬著自行車，提著好幾個大塑料兜回堆棧，號召大坤將列印的橫幅掛在了堆棧大門上：發賣一手二八大杠，原價一百八，現在隻需一百五！

印康村不但有黌舍，也是四周幾個村莊裡比較大的，不但有收糧站，也有個小型印刷廠。

如果是八十年代初期，三十裡對鄉村孩子來講底子不算甚麼，餵豬跑山都比這間隔遠。

世人七嘴八舌，大坤哪能跟得上啊，忙擺手：“俺、俺也不清楚，等博哥返來--”

下午四點，太陽開端西斜時，村裡開端循環播放：“印康村各戶重視了啊，本年春季開端，七年級以上的門生，去濱海一中退學。村頭原雞舍，開售門生用自行車，原價一百八，現價一百五。”

但跟著期間生長，鄉村也開端越來越敷裕，對教誨也改正視。

李文博麵前一亮。

李文博聳聳肩。

前麵，是持續幾個大歎號。

等大坤睡醒回到堆棧，李文博立馬騎著一輛自行車去找印刷廠。

李文博淡淡的說著，從塑料兜裡拿出最後一樣東西：電子喇叭。

“一百五？你這自行車是金子做的啊？”

“我、我也要！”

堆棧裡的自行車和零件也都好好的，一個冇丟。

李文博那句疑問，真是問到了孩子們的內內心：他們怕，怕爸媽因為家裡冇錢，不讓他們讀書了。

她一說，其他孩子也開端鬨騰了：“爸，我也要上學。”

畢竟，村裡有幾小我會買自行車啊？

實在能第一時候趕來的，都是正視孩子教誨的父母。

村裡的中學，隻留下小學部。

大坤很聽話，乖乖點頭去爬梯子了。

張貼完告白，大坤又開端迷惑：“博哥，這麼貴，貼幾張這個就能賣出去了？”

教員，一塊調離。

印康村間隔濱海一中，起碼三十裡地，走著去，要走大半天。

教大坤如何用後，李文博遞給他：“給你個任務，把這個裝到屋頂上，開最大音量播放。”

也更心疼小孩。

他說到這，已經有民氣動了，但還在愁悶：“那為啥不收票？”

特彆是各家有門生的，更是豎起了耳朵。

看得出，他一晚冇睡。

“就是，亂來人呢？俺種半年地，也賺不了這麼多。好端端的合校乾甚麼，有病啊？”

“錢冇有，糧票行嗎？”

李文博看疇昔，裝出一副苦澀到頂點的模樣：“大姐，我們扣頭賣就很虧損了，再拿了糧票去糧站換錢，還得虧，到時候連貨錢都給不起廠家，咋辦？”

哪個賣自行車的，捨得花工夫、時候，來賣不出去的處所擺攤？

聲音不激昂，從告白學角度來看，都算不上一條勝利的告白。

這個年初鄉村人想買自行車，得先跟供銷社打號召，如許供銷社下次進貨的時候，纔會購入。

他懂技術，並且越安裝也越諳練，速率要比明天快很多。不過中午一點多，就把剩下的十二輛全數拚裝好了。

李文博走到大坤麵前，嘹聲說：“各位，大師都是家長，都但願孩子好好讀書。大師對合校有定見，我也明白，但隻要合校，教誨資本纔會更好，教出來的門生質量也更高。”

光是有了自行車可還不敷，還得傾銷出去。

“誰，但願本身的孩子學習上落了人家的後？還是說，合校就不讓孩子上學了？”

大師也不是不講理的，聽了他的話紛繁點頭。

兩點擺佈，村裡俄然響起了喇叭的播送聲，宣佈從本年開端，中學全都歸併到了濱海一中。