“或許是藏得太深了，女民氣海底針嘛，藏得太深了……”

“比如爸爸媽媽哺育了，送我到考場，後者測驗前產生了一件很小的事情，總之就是關愛和鼓勵，然後我又回想起來了疇昔，打動，也遭到了鼓勵，獲得了信心。”

看完信，他不急著答覆，先持續給王珂擬題，直接就把明天的中考語文作文題目列了出來，如同之前一樣讓王珂來破題擬題。

房長安囉囉嗦嗦一大堆，說完以後還是不放心，為了讓她更加當真地構思，又道：“我等下給沈墨複書，讓她也用這個題目寫一篇，轉頭我們三小我比較一下。”

不過兩人一樣都冇有再提起這件事情，很默契地規複了頻次大幅度降落的手劄來往，內容也呈現了必然的竄改，像以往那樣連明天吃了甚麼好吃的、貓換了個姿式之類的事情都要大書特書的環境越來越少，逐步變成了一種保持聯絡的情勢。

房長安想了想以後，又給她回了一封信。

不過現在我曉得啦，你是用心留著話等見麵說對不對？嘻嘻嘻，我也是。不過初三確切也好忙啊，每天夙起晚睡，羞狗愧雞（你明白啥意義吧？）幸虧非論如何，都要疇昔啦，今後就不會再有如許的曲解啦。

倆人都寫了兩節課，相互看完對方的，房長安又給王珂此中的部分用語做了必然的調劑，為了製止其彆人看到作文，下課就把兩篇作文都收了起來。

王珂難過不難過冇看出來，但她發明鄭莉莉、劉貝、張菁、毛閃閃等幾個熟悉的同窗都跟本身一樣分在本校以後，是笑得真高興。

後一個來由多少有點找藉口的懷疑，因為人家成績一向在穩步進步，他明顯高估了本身的影響力。

這個命題比較弘大，如果是考場臨時寫作，房長安也擔憂寫不好，但現在有充足的時候去打磨。

最後大抵真的是忙，然後俄然想起來好些天充公到信了，因而去寫信，成果寫到一半，或者寫完了，俄然想到為甚麼這麼久了長安哥哥都不給我寫信？是不是學習太忙健忘我了？或者因為太久冇見健忘了我了，要不就是因為有了王珂忘了我了……

2006年6月19日，房長安傳旨於沈墨

同傳佳音

當然房長安並不是多愁善感後代情長的性子，他主如果感覺王珂冇跟本身分到一個黌舍，她必定會很難過。

王珂一聽要跟沈墨比，公然比本來更加當真起來，這並非是她本來不當真，而是存了一些較量的心機在內裡，幾近把這類練習當作了正式測驗去對待。

房長安曉得作文題目，但不記得甚麼滿分作文，而王珂那本《蘇軾詞集》一向都在看，她對這個必定是有必然體味的，是以他比較偏向於讓王珂以蘇軾來切題，態度有了，成績有了，完美扣題。

“心有多大，舞台就有多大，如果寫這個作文，最首要的必定是心，但是也不能忘了舞台，不然就屬於偏題了。”

以沈墨的成績，起碼考市一中是不必房長安來操心的，坦白的說，她能在強手林立的市一中考進前十，單輪測驗成績來講，房長安現在也不是她敵手。

在這封信之前，房長安與沈墨之間的手劄來往，實在已經在某種程度上變成了一種情勢，非論內容、頻次都比沈墨剛轉學時“淡”了很多。

這不是為了給沈墨進步分數，而是為長遠籌算，所謂一屋不掃能夠掃天下，以小見大，行事還是要公道一些比較好。