以他從不吝於以最大歹意推斷彆人的性子，實在擔憂並非是旁人感覺本身曉得考題，而是怕到了中考的時候有人臨摹這兩篇作文。

考生沈墨入場：

“比如爸爸媽媽哺育了，送我到考場，後者測驗前產生了一件很小的事情，總之就是關愛和鼓勵，然後我又回想起來了疇昔，打動，也遭到了鼓勵，獲得了信心。”

房長安寄疇昔的信內裡隻說了近況，沈墨的那封信裡一樣如此，他收到信後先是歡樂，看完信又感覺欣然如有所失，想來沈墨的表情也差未幾如此。

2006年6月16日晚，夜深疏月清茶沈墨

另有，你上初三後好久才肯給我寫一封信，我還覺得你早都忘了我呢！當然我也給你寫信也少了，但是不能每次老是我主動給你寫吧？如許太不公允了，並且我是女孩子呀，哼哼。

王珂見他出個作文題目還這麼多話，忍不住翻起白眼，不過還是當真聽完，不知不覺間已承遭到了影響，六七百字的作文罷了，房長安方纔說的那些都差未幾了，隻需求連絡她本身的知識儲備加以清算潤色便可。

“人天生績方麵，用我們本身不好寫，這是給汗青人物籌辦的，比如辛棄疾、陸遊的報國之誌，比如李白、杜甫的不朽詩篇，比如蘇軾悲觀豁達的人生態度，最好選一小我物，不要大雜燴。”

在這封信之前，房長安與沈墨之間的手劄來往，實在已經在某種程度上變成了一種情勢，非論內容、頻次都比沈墨剛轉學時“淡”了很多。

以沈墨的成績，起碼考市一中是不必房長安來操心的，坦白的說，她能在強手林立的市一中考進前十，單輪測驗成績來講，房長安現在也不是她敵手。

後一個來由多少有點找藉口的懷疑，因為人家成績一向在穩步進步，他明顯高估了本身的影響力。

房長安想了想以後，又給她回了一封信。

他有著後代靈魂的經曆都會有負氣的情感，何況一個十幾歲的小女孩，這是再普通不過的事情。

2006年6月13日晚，考生房長安、王珂共盼

長安哥哥：

這個命題比較弘大，如果是考場臨時寫作，房長安也擔憂寫不好，但現在有充足的時候去打磨。

大考日近，心實惶惑，所寄之秘笈正當時矣。受惠實多，無覺得報。恰與珂擬題，隨附一題，聊以慰己。

不過現在我曉得啦，你是用心留著話等見麵說對不對？嘻嘻嘻，我也是。不過初三確切也好忙啊，每天夙起晚睡，羞狗愧雞（你明白啥意義吧？）幸虧非論如何，都要疇昔啦，今後就不會再有如許的曲解啦。

房長安也本身寫了一篇，他的切入角度是誌向：為中華民族巨大答覆而讀書！

一樣讓他不測的是，進入初三後兩人的手劄頻次毫無前兆地呈現了斷崖式下跌。

放假之前的下午，程夢飛來到課堂挨個的發準考據。

欽此。

這是房長安預感當中的事情，因為跟著沈墨在市一中逐步熟諳，朋友增加，融入了那邊，對這邊的牽掛就必定會減少，實際上兩人在全部初二階段都保持了想當緊密的手劄聯絡，這已經讓他感到非常不測了。

奉天承運房長安，詔曰：