學長們都是辯論愛好者，在大學裡也持續插手比賽甚麼的。比擬已經在大學裡曆練過幾年的他們，現在辯論社的幾位辯手就顯得有些弱了。

這一週來，胡小玫和孟飛彷彿已經無聲地分離了。

兩耳不聞窗外事，她們更看重兩週後的期末測驗，每小我都有條不紊地聽課、做功課，複習功課，胡小玫也跟著一起複習功課，比之前當真了一些。

他站起來講：“我以切身經向來總結，愛情是人生中一個非常首要的過程……”

此次換了一名學姐，她娓娓地問大師：“方纔跟男女朋友手牽手安步校園巷子，你敢包管下一秒你就能全神灌輸地投入嚴峻地學習中？回家路上要不要聊聊明天的趣事並且互訴衷腸一不留意就晚了好久？”

辯題標準也前所未有的大，是高中生是否能夠談愛情？傳聞也是臨時替代的辯題，是學長學姐的各種儘力，才使辯題通過了黌舍德育處的檢查。

這一場辯論，孟飛一反作為二辯、三辯的常態，而是作為四辯出場，自在辯論環節站起來的次數也未幾，整小我神情有些滯澀凝重。

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終究到了總結陳詞的階段，孟飛站了起來。

梁冰冰搖點頭，“我每次去他家，他都在打遊戲甚麼的……估計，也就比我勤奮點吧！”

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聽完這一句，楊沫就衝出了門路課堂，她要去找胡小玫來看啊！

聽課教員們頓時群情紛繁：本來這課之前都上過了，不過是再演一遍，好假啊……也有說這門生實在誠甚麼的……

最後，是否值得為了早戀而捐軀偷換含學習在內的很多東西？論證了前兩點後，學長們冇有再正麵強攻早戀，而是舉了兩個例子，申明高考的意義。

比擬胡小玫的班主任，學長們反對早戀的來由明顯出色多了！即便，當年他們在星海高中讀書時，愛情也談得如火如荼的……

笑完了，梁冰冰還勸楊沫來著：“除了影象力，堂哥彷彿做題目也挺好的，比賽老是獲獎……你如果想學習上拚過他，引發他重視，彷彿……但願不是很大！”

楊沫掙紮無果，隻能揹著胡小玫，被梁冰冰拖著走了……

一名學長衝動地回嘴：“你們所謂的愛情，或許隻是笑靨上一對誘人的眼睛、籃球場上的一抹剪影乃至是成心偶然的一個眼神所引發的打動，這打動本也無可厚非，但是以此來講明愛情，未免太早了些！”

梁冰冰還特地借了個相機，要給他拍照呢，梁玨背辯詞時，她正忙著調試相機，比及他坐下了，才舉起相機，然後就……

楊沫奇了：“那他為甚麼成績這麼好？有甚麼法門嗎？”

可惜，這場藝術節跟楊沫她們幾個都乾係不大，連獨一的文藝分子胡小玫，因為重感冒啞了喉嚨，也退出了藝術節主持事情。

梁玨幫正方拉回了一點場麵，中間的二辯選手遭到傳染，也站了起來，或許有點嚴峻，她結結巴巴說：“不愛情，不必然學習就能好；愛情了，也不必然學習就會差。你看我們的正方一辯梁玨同窗，他有十幾個尋求者，學習還是非常好！還獲了很多比賽大獎……”

梁大神坐在正方一辯的位置上，一身西裝革履，俊朗的都冇法直視了！但是，倒是一張黑臉……

學長們的立論很簡樸，隻要三條，統統的辯論，都是環繞這個展開。