梁冰冰頓時歡暢了，又說：“我帶你去個好處所！普通人我絕對不帶她去，保管你吃得對勁……”

楊沫也奇了怪了：為啥本身到了尖子班，老是融入困難，捕獲不到精確的畫風呢……

楊沫實事求是，點點頭。

梁玨一一評價，指出他們在思慮過程中的題目，他說話風趣詼諧，大師時不時發作出一陣笑聲。

但是，楊沫還是聽天書啊……幸虧，她縮在課堂背麵，感受很安然。今天下午，她實在不想華侈時候了，試圖仿照其他同窗，大膽帶了一本高二數學教輔書來機房……

最後，梁玨笑著說：“信賴我，楊沫同窗，學好計算機，你會有光亮的前程的！”

大師：“……”

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楊沫：“……”

但是，到了複賽，就是對編程的團體構思了，以是在學習過程中，必然要培養獨立思慮的才氣，能夠“舉一反三”，多上機實際。說白了，資訊學比賽，最後考查的是數學和邏輯思惟才氣，以是，數學不好的同窗，還是考慮其他比賽吧！

楊沫杵在那邊，站也不是，坐也不是，實在難堪。

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她又想到，去見梁冰冰也好，恰好能夠抱怨一下她堂哥的虐待……

因為是在機房，也不消站起來甚麼的，氛圍輕鬆很多。有幾位同窗舉了手，坐在位子上，開端答覆題目。

台下一眾等候的小眼神！

但是，梁玨絕口不提早次的測驗，直接開端上課了。

快下課了，吉明顯朝表全班同窗，問了一個大師都很獵奇的題目：“梁學長，你各門學科成績都很好，為甚麼在四門比賽學科裡，會選資訊學呢？”

楊沫：“……”冤枉，我是真笨！

這下輪到楊沫愣住了：大神是在誇我？

兩個半小時的比賽課，在這類輕鬆鎮靜的氛圍中，竟然很快度過（除了楊沫）！

然後，梁玨操縱了一下，大師的計算機螢幕上顯現出一道上機編程題，就是前次他插手比賽的試題。題目很難，不過，梁玨問的是：看到這道題，你從那裡開端思慮？

梁玨不再理睬楊沫，找出了一瓶礦泉水，擰開瓶蓋，開端喝，講了一下午課，喉嚨實在很乾。

楊沫無法，隻得把數學書塞進書包裡，往課堂外走去……一起都是各種龐大的眼神啊，幸虧她之前在14班已經風俗了……

喝完了一整瓶，梁玨本想讓楊沫走了，但是，想想，到底他也是代課教員，麵對這位超等學困生……還是要體貼下。

楊沫的第一反應就是回絕，她實在累死了，一點也不想動啊！

過了一會，同窗們連續都來了，梁玨也來了，他明天穿了件淺灰色襯衫，風采翩翩，顯得有點成熟，有幾分教員的感受了。

楊沫瞭解了梁玨的意義，同時，感慨他的預感性。

梁冰冰頓時在電話那頭髮嗲了：“不可，你出來嘛！我都被關了這麼多天了，好輕易才放一早晨假，明天又要去外埠了，還不曉得甚麼時候返來呢！沫沫，我這麼喜好你，又這麼多天冇見到你了，都快得相思病了……你如何能夠這麼傷我心呢？嗚嗚嗚嗚……”

梁玨放動手中質料，返身按了一下，一個顯現屏亮了，揭示出一張試卷的計分項，歸正都是零零零，右上角的名字是高二（2）班楊沫……