楊沫儘力回想：“32，還是23？”記不清楚了！總之，計算機拖了很多總分，以是，她期末測驗總分才排到班級第十名……

計算機辦公室就在走廊絕頂，內裡擺著四五張辦公桌，卻有六七台式機，配置了很大的顯現屏，比機房還機房……

梁冰冰頓時歡暢了，又說：“我帶你去個好處所！普通人我絕對不帶她去，保管你吃得對勁……”

梁玨點點頭，不過，他說：“既然你認同我的設法，就更不能學不好計算機了。”

因而，楊沫打斷梁玨的話，“這個方麵我也思慮過！我感覺，將來大家都會持有一個智慧機，就像微型電腦一樣，不但能打電話發動靜，還能夠語音視頻，查詢質料，乃至辦公……如許，餬口、事情的效力就大大進步了！”

快下課了，吉明顯朝表全班同窗，問了一個大師都很獵奇的題目：“梁學長，你各門學科成績都很好，為甚麼在四門比賽學科裡，會選資訊學呢？”

梁玨走到機房門口，俄然想起一件事，愣住腳步，轉頭問到：“有個叫楊沫的，明天來了嗎？”

楊沫杵在那邊，站也不是，坐也不是，實在難堪。

楊沫拖著沉重的腳步，回到家，真是欲哭無淚啊。熬完一天比賽課，固然啥也冇學到，也已經怠倦不堪了，還要多做兩張卷子？！

梁玨：“……”

然後，梁玨操縱了一下，大師的計算機螢幕上顯現出一道上機編程題，就是前次他插手比賽的試題。題目很難，不過，梁玨問的是：看到這道題，你從那裡開端思慮？

因為是在機房，也不消站起來甚麼的，氛圍輕鬆很多。有幾位同窗舉了手，坐在位子上，開端答覆題目。

但是，一下午的課下來，被梁大神這麼忽悠半天，感受編程還挺好玩的，又有效……俄然之間，彷彿同窗們都有點興趣了！

楊沫瞭解了梁玨的意義，同時，感慨他的預感性。

但是，楊沫還是聽天書啊……幸虧，她縮在課堂背麵，感受很安然。今天下午，她實在不想華侈時候了，試圖仿照其他同窗，大膽帶了一本高二數學教輔書來機房……

他翻開列印機，又在電腦裡檢索了一會，列印出兩大張試卷，遞給楊沫說：“一張是前天考的，你既然考了零分，就帶歸去再做一遍吧，此次放寬前提，能夠看書！彆的一張，是給你加的功課……”