說實話，楊沫一點也冇有誌對勁滿，而是心虛得很，恨不得找個地洞鑽出來。

短短一節地理課，地理教員叫她起來了三次，兩次答覆試捲上的題目，一次還讓她把計算題的詳細驗算步調寫到黑板上……重新到尾，對楊沫更是讚不斷口。

楊沫也發明：看似木訥的蘇小睿，辯才實在不錯，回嘴起來一套接一套，腦筋轉得極快，隻不過其他場合，她又規複了沉默，不如何說話。

第一天，胡小玫發明：蘇小睿臉長得小小的，卻有些胖，特彆是腿很粗，起碼比她的腿粗了一圈……

蘇小睿較著是有些自大的，曉得本身有著各種缺點。她像蝸牛一樣，隻想埋著頭，不怨天、不尤人地太小日子，恰好有人在內裡敲敲打打，還拿了個放大鏡對著本身，追在前麵不依不饒……

多虧媽媽買的這些零食，比來，楊沫跟室友們的乾係好了很多。女生們嘛，一起吃著零食，講著八卦，罵著測驗，表情不知不覺就好了，相互的豪情也垂垂好了。

大神遙不成及，因而，楊沫調轉目標，對準了近在天涯的前座蘇小睿。楊沫想著：既然蘇小睿能在高考一鳴驚人，現在起碼也是個超等潛力股，找她補習數理化，抄抄條記甚麼的準冇錯！

這麼近間隔對著胡小玫，蘇小睿有點無可適從。

次日，一大朝晨，楊沫就等在高二（1）班門口，人家班級的同窗們進門，紛繁向她行諦視禮，楊沫也顧不上了。

楊沫想了想，胡亂點了下頭，“還行吧，我也冇細心看。”

條記本空缺的處所，還用紅筆寫了兩個詞，一個是“空間”，一個是“發散”。

楊沫：“……”

而條記的前半部分，總結了地理講義的知識點，先從骨乾知識開端，構建最根基的框架；其次，是對於一些首要知識點的瞭解和彌補；再次，記了一些能夠會考到的瀏覽註釋和輿圖，相對來講比較偏僻；最後，大神寫了一些他感覺成心機的地理征象和最新發明，還停止了闡發……恰好就是楊沫此次期中測驗兩道大題。

楊沫扯開一包魷魚絲，遞了疇昔；見周大芬進了門，又翻出一包芒果乾，跟她分著吃。

比如，蘇小睿還會奉告胡小玫：前次她主持黌舍晚會，用錯了兩個成語……

豪情梁大神把地理條記給本身，是嫌寫字太費事啊……

下了樓梯，楊沫才展開來看：試捲上，除了一道計算題，寫清楚了計算步調；其他處所，底子冇寫多少字，隻是用藍筆標出了頁碼，就是那本條記本上的頁碼。

但是，人算不如天年！期中測驗結束後，班主任重新調劑了坐位，把胡小玫調了過來，坐在蘇小睿中間，間隔楊沫也近了很多，這本來是一件功德，但是，胡小玫與蘇小睿卻非常分歧，每天辯論鬥個不斷……

她悄悄發誓：必然要把地理學好！仰仗著梁玨那本“地理寶貝”。

第二天，胡小玫發明：蘇小睿上課常常走神，講義永久翻在一頁上不動，聽課一點也不當真……

周大芬表示奇特：蘇小睿前次語文測驗為甚麼冇考好……

楊沫照做了，不過比擬梁大神一天時候就搞定了，她足足用了五天時候才完成。

扉頁上龍飛鳳舞寫著梁玨的名字，上麵另有一個日期。

然後，丟下一句：“好了，今後彆來找我了。”