糾結了半天，還好人家很有耐煩地一向等著她說話。她冇話找話地說，“你吃了冇？”

施教員自從前次楊小貝替她得救後，在班級裡的職位總算是保住了。她反應過來後，也對班上的同窗做了就教，讓大師給她指出不敷之處。她的態度端方，同窗們也不美意義再難堪她了，但是她最感激的還是阿誰幫她仗義直言的同窗，但是從那天起她卻再也不呈現了。

楊、易二人並冇有鼓吹楊小貝從浦海返來的環境。有些事情何必讓陌生人去品頭論語呢？隻是說有浦海那邊的人幫手寄過來的，如許已經給大師形成了一種奧秘感。這回在大師的心目中她們倆又有了新的印象。易慧芬有個孃舅在縣城，彷彿還是當著“大官”的，但是人家很低調，向來就不提。楊小貝就更短長了，另有浦海的親戚，有人說另有外洋的呢……不得不說大師腦洞大開，都不曉得YY到那裡去了。

鬨了半天，本來教員是見她這段時候冇有去聽課，特地來體貼本身。楊小貝也不是用心不去的，自從前次（裝逼）以後，接著又是放假，返來也冇兩天，她們本身班上也開端了體係的學習，她這幾天也冇有出去亂晃。天然就冇去施教員班上露臉。

這麼一來，兩小我的舉止倒顯得不那麼高聳了。本來嘛，當大師都差未幾的時候，你出挑一點老是找人嫉恨。但是當大師的差異太遠，就冇甚麼意義了。兩個隧道鄉間窮門生被彆人臆想立室中有“乾係”的，倒是少了很多針對，讓她們在接下來的日子裡安閒很多。當然易慧芬向來冇成心識到這點，她還在為楊小貝的風雅感到心疼。楊小貝呢？她都混了這麼多年了，不至於冇發明這些暗潮湧動。

多可惜啊！施教員的熊熊西席之魂在燃燒，為了這麼一個好苗子，她可不能放棄。必然要出麵讓她重新回到班上來上課，爭奪把她培養成一個優良的醫學人才。鬥爭吧！施麗！（握拳！）

不過對於她來講這都不是事兒，如果她情願，分分鐘能夠讓每小我都喜好她――作為一個資深發賣，她很輕易就能夠曉得每小我的脾氣愛好。但是對這些“純真”的女孩子動心眼冇有甚麼意義，她隻是用了最簡樸的體例就搞定了――不患寡而患不均，歸正周品正買的多，她拿出來讓大師一起用，借花獻佛。天然都冇了聲音。

在回宿舍的路上被施教員堵住，楊小貝一頭霧水地看著教員的神采變幻半天，又彷彿是作了甚麼首要的決定一臉果斷。但是……教員你到底在乾哈？我還趕著歸去吃老媽的愛心午餐呢！

但是……被施教員堵住了是鬨哪樣？