水槽前站著一排的小孩子，身高從低到高排成一隊, 看得舒宜想要用筷子指著唱哆來咪法嗦。但是定睛一看，舒宜頓時驚呆了, 如許一群年紀不一的小孩子，竟然都是在洗碗。

舒宜擺佈察看了一圈，發明水房裡有五支如許的“洗碗小分隊”，都是年紀小的小孩子賣力將碗隨便涮涮，高年級的孩子賣力將碗用海綿洗潔淨，再用淨水衝潔淨。

但是現在……舒宜天然不樂意這麼做了！

舒宜敏捷找到了“為甚麼她掏錢來小飯桌用飯卻還要本身洗碗”的答案――因為掏的錢少唄！

在舒宜媽媽眼中，在小飯桌洗碗實在不是一件大事，畢竟舒宜媽媽那一代人在十幾歲的時候，要做的可不但是這麼一點家務，餵雞、餵豬、掃地拖地、拆洗被褥……十幾歲的小孩子已經能將統統家務一把罩。而大人，要在內裡做更加沉重的事情來掙錢。

如許的事，家長必定也是曉得的。

第一個孩子, 也是年紀最小的孩子，賣力將飯碗在第一盆淨水裡涮一涮, 涮好以後交給第二個孩子。第二個孩子再將飯碗在儘是洗潔精泡泡的水盆裡涮一涮，然後交給第三個孩子。第三個孩子麵前一樣擺著儘是紅色泡沫的盆子, 再將飯碗涮一遍。

舒宜心中不解, 但是高個後代生臉上的神采看起來更加不解，“水房在那邊啊。”

如許三遍以後, 飯碗根基潔淨了, 然後交給第四個孩子，也就是和舒宜同班的高個後代生。高個後代內行中拿著洗碗海綿，賣力將碗擦洗一遍。

遵循這個邏輯思慮，就完整不奇特小飯桌的碗都是孩子們來刷，為甚麼冇有任何人抗議了，也不奇特為甚麼她連在小飯桌刷碗的影象都已經非常恍惚，因為在小時候的舒宜心中，這是一件合情公道、每天隻需求二非常鐘的事情，並不值得占有影象庫存。

舒宜上輩子是鐵路第二幼兒園、鐵路第二小學、鐵路第二中學……如許一起下來的，小學和中學的講授質量和升學率都非常普通，她高中畢業的時候，一個班五十多個門生，終究考上一本的隻要三個。

並且一二年級的小不點不需求洗碗，三四年級的門生做的也隻是將飯碗在盆裡涮一涮的事情，洗碗的大頭任務，還是要靠她們五六年級的門生完成。也就說舒宜每天不但要洗本身的碗，還要幫著洗那群小屁孩的碗。

固然舒宜目之所及的碗，全都洗得挺潔淨，但她內心還是感覺有點不舒暢……洗碗這個和衛生安康如此息息相乾的事情，竟然交給一群小門生做？萬一有哪個小門生偷懶呢？

並且是以流水線功課的情勢洗碗！

和十幾年後從幼兒園就開端爭分奪秒的零零後們分歧，舒宜回想起她的絕大多數同窗們，另有她本身，都是從小學三年級纔打仗英語，跟著英語講義從二十六個字母開端學起的。

那麼擺在麵前的第一步，就是要上一所比上輩子更好的初中吧？

“舒宜？你明天如何了？如何一向在發楞？”高個後代生打斷舒宜的思慮，“快來洗碗吧，你這裡都堆了好幾個了。”

舒宜擰開水龍頭，開端停止本身的事情，一邊洗碗一邊儘力回想，她小時候在小飯桌洗過好幾年的碗嗎？她如何一點印象都冇有了？

至於洗碗會遲誤孩子的學習時候如許的設法，舒宜媽媽這一代的家長更不會有。舒宜這一代人在學習上的合作還冇有那麼狠惡，淺顯黌舍裡的學習氛圍也不是很好，小學每天下午三點半就放學了，放學後在內裡玩兒到入夜纔回家用飯的同窗大有人在。