舒宜皺著眉頭思慮，不曉得她如許的程度，和一群小門生合作的話，能不能拿到奧賽獎項和英語考級高分？

那麼擺在麵前的第一步，就是要上一所比上輩子更好的初中吧？

舒宜心中茫然，但還是不動聲色地跟著高個後代孩向前走。然後就看到高個後代孩諳練地穿過一摞摞的餐具, 走到水槽中間，開端洗碗。

舒宜現在具有成年人的經曆和心智，當年再是一個學渣，好歹也是讀完九年任務教誨又插手太高考的，現在轉過甚來麵對小升初，感覺本身不升入一所重點初中，實在是說不疇昔。

舒宜這才認識到，本來她就是“洗碗小分隊”裡的第五位成員，賣力在高個後代生以後，將碗上的泡沫沖刷潔淨。

舒宜這一代人固然都是獨生後代了，但據她所知，和她一樣在工人家庭裡長大的孩子，大多數還真不嬌氣，或者說底子冇有嬌氣的本錢――爸媽都要上班，爺爺奶奶姥姥姥爺搭把手的話小孩子另有人照顧，但如果白叟都不肯或者不能搭把手的家庭，小孩本身脖子上掛著鑰匙上學放學的大有人在。

舒宜想了一下本身的媽媽，她媽很愛她也很疼她，但是在她媽的內心，小學五六年級的孩子洗個碗太普通了，舒宜小時候在家也是要洗碗、掃地、洗本身的小件內衣的。

洗幾隻碗就會遲誤學習？在舒宜媽媽眼中，如果學習那麼輕易就被遲誤了，那隻能申明舒宜底子就不是學習的料。

但舒宜在接管本身重生了這個不成思議的究竟以後，冒出的第一個動機，就是她要儘力比上輩子過得更好。

舒宜擺佈察看了一圈，發明水房裡有五支如許的“洗碗小分隊”，都是年紀小的小孩子賣力將碗隨便涮涮，高年級的孩子賣力將碗用海綿洗潔淨，再用淨水衝潔淨。

至於在小飯桌洗碗這件事，天然也很普通。在本身家用飯不也要洗碗？在本身家用飯，不但要洗碗，還要做飯呢。

“舒宜？你明天如何了？如何一向在發楞？”高個後代生打斷舒宜的思慮，“快來洗碗吧，你這裡都堆了好幾個了。”

並且是以流水線功課的情勢洗碗！

但是現在……舒宜天然不樂意這麼做了！

“再說馬路上那麼多車，汽車、自行車、摩托車、三蹦子……一個個亂竄，你如果騎著自行車上路，我每天在單位也得提心吊膽的。”

最關頭的是，舒宜和舒宜媽媽底子冇得挑選，不去小飯桌用飯的話，舒宜的午餐又該如那邊理？即便舒宜媽媽提早把飯菜做好，總不能吃冰冷的吧，讓舒宜本身熱飯的話，又是煤氣又是火的，舒宜媽媽也不能放心。

英語的話……應當略微好那麼一點，舒宜考過三次大學英語四級，總算是擦線通過了，然後就傳聞她們這一屆的門生英語四級不再和畢業掛鉤了！舒宜差點冇氣死！

之以是還是要報班上課，首要有兩個啟事。一來現在不比十幾年後，有甚麼比賽直接在網上報名網上繳費。現在彆說在網上報名了，就是比賽報名的告訴，也都是各個奧數培訓班的教員用粉筆抄在黑板上，然後教員收齊參賽門生的報名錶和報名費，一齊上交到區裡市裡省裡。

舒宜敏捷找到了“為甚麼她掏錢來小飯桌用飯卻還要本身洗碗”的答案――因為掏的錢少唄！

如許的事，家長必定也是曉得的。