王奇這麼沽名釣譽，還真的搞到了很多好的生源，有好生源的成果就是那一年的幾場大考，他王奇的回爐班都壓抑著譚慶川的正讀班。

成績好的譚慶川也一鬆一緊，給足鼓勵讓他們再接再厲，也會偶爾峻厲一下。以是當時他鄙人課的時候專門提示程燃，也是不但願看到任何一個好的苗子走下坡路。

他王奇帶的七班之前篤德私立初中的門生比較多，這些門生根柢好，傳統話來講就是生源好，妙手如雲。

以是譚慶川其實在開學第一天開端，就在為期中測驗這一仗籌辦，儘力營建班上學習氛圍，一些較著跟不長進度的門生，他就挨著找來說話，給他們開解，有的人如果在哪科聽不懂，他就給科任教員反應，有些科任教員乃至都有些煩他了。

而王奇就正值風口浪尖，成為了當年這個火箭班的班主任。

最讓人氣惱的是王奇送走了回爐班過後，成果就盯上了這即將開端分派的黌舍福利房。在黌舍帶領，老資格初級職稱西席先排下來後，一百三十平的大屋子也就隻剩下一套了。

譚慶川是家裡有白叟要照顧，一家五口人之前就住在七十平方米的老屋子裡，每天指著換個大屋子，現在臨到頭來，那王奇倒也不甘逞強，硬是三天兩端跑帶領那邊抱怨，說是本身嶽父也要搬過來和他們住，也需求住大屋子。

當然，他也不想放過任何一個能夠拉昇班上均勻分，打敗王奇的能夠。

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譚慶川是個誠懇人，但誠懇人也不能忍耐彆人一步步踩著他上位，和著誠懇人就該成為你墊腳石，成為你在一高打下名譽的東西啊！

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譚慶川拿動手上的期中測驗試卷，踩著叮鈴鈴的鈴聲，走進了那逐步從喧嘩中……安靜下去的課堂。

譚慶川也從很多渠道得知了王奇這個事情的貓膩，本來青海高中當時是籌算來個一炮而紅，專門把優良的門生集合起來搞了一個火箭班，這個年初，把優良門生集合起來搞火箭班，在山海市還冇人這麼做過，主如果這裡傳統教誨的壓力，最起碼很多家長就分歧意這類搞法，以為這是黌舍報酬的成見。

王奇乃至在多次在私底下，指責他譚慶川的課分歧適這個理念阿誰精力，關頭是這些都拿著教誨局的檔案來講事，多來幾次，杯弓蛇影的環境下，公然在幾次調劑過後，他王奇反而靠著這類踩人的手腕，作為黌舍新榜樣西席在公收場合露麵的機遇增加了。

西席的圈子也就是以學天生績論，誰教的學天生績好，誰就短長，誰就說得上話，誰就有威望嚴肅。這就是專業才氣的表現。

也讓山海市裡探聽起這個王奇來。

但當年青海高中就私底下暗戳戳的這麼乾了。

這個年初西席也不好過，校長馬衛國倒是開先例的在一高展開了西席績效軌製，團體而言還是以門生的分數說話的。每次期中，期末的大型測驗，年級排名前麵的，有幾等獎金。而拔尖的尖子生出在哪個班，哪個班班主任就有個頭籌獎。哪門學科的拔尖者在哪個科任教員手裡，也有個頭籌獎。

帶領最後冇體例，如何調劑都獲咎人，乾脆就劃下道，就以本年的績效說話，誰績效高大屋子誰得。績效績效，實在到頭來還不就是門生這一年各大測驗的成績麼。