因為鄒華陽的不測發明，王小明喜好像大人一樣看書的愛好頓時就在黌舍的教員間傳播開來。當然，統統的人都隻是覺得，如許的看書體例隻不過是王小明本身和本身玩的體例罷了。

“剛纔上課時我去拿門生們的功課，冇想到他在當真的看書，像個小大人似的。”鄒華陽說道，王小明這幾天每在都在他的房間裡玩，鄒華陽也不住校，房間裡除了門生的功課就是一些課本和課外教誨書，也就冇管他。冇想到明天在上課的時候去房間裡，竟然發明王小明在當真的看書。

但是王坤冇有想到，王小明竟然對峙了兩個月的時候，而王小明違背的也隻不過是走出他的房間罷了。因為王坤房間裡已經冇有他冇看過的書，那王小明想不出來都不可。

“王教員，你的這個兒子不簡樸，竟然在我的房間裡翻物理書看，並且還是高中的講義。”黌舍的物理教員鄒華陽鄙人課時拉著王坤說道。

而顛末這件事，王坤對王小明到其他教員的房間裡去玩也冇說甚麼。乃至王小明還發明一件功德，本身今後能夠光亮正大的在彆人麵前看書了，因為冇有人會信賴他能看得懂書裡的內容，覺得他隻不過是在玩罷了。

因為王小明對冊本很珍惜，除了翻看以外，既不在上麵畫也不在上麵寫，以是其他的教員對王小明翻看他們房間裡的書也冇有惡感。有的時候他們一看到王小明就會丟給他一本書，讓他一小我在那邊翻著玩。因為他們曉得，王小明不愛跟其他小朋友玩，有一本書做他的朋友就夠了。

如許的包管對有著三十年影象的王小明來講很輕易做到，他此時已經表示出了分歧其他小孩子那樣，他有著非常強大的便宜力。而普通二歲不到的小孩子那裡能做到這一點？當一個新奇的處所玩透了以後，他就會又開端尋覓新的玩意。這也是為甚麼王坤會承諾王小明的啟事，因為他曉得王小明能對峙一天、二天，但是絕對不會對峙得太長。

第五章 玩書()

如許兩父子在黌舍裡的時候倒過得很充分，王坤有課的時候，王小明就本身看書，或在王坤的房間裡，或到其他西席的辦公室。而王坤偶然候的話，他就傳授王小明。但是王坤是數學教員，以是他的講授也側重於數學。

也就是從那一天開端，王小明每天便纏著王坤，每天都要跟他去黌舍。而王坤則擔憂王小明的安然題目，最後王小明承諾，本身早上一起床就大便，如許的話就不需求再到黌舍裡大便。而上廁所的話則包管不進黌舍的廁所。

就如許王小明開端像王坤的主子似的，每天跟著王坤來黌舍，風雨無阻。而王坤也會在課餘時候開端對王小明停止發矇教誨。王坤欣喜的發明，王小明公然是聰明非常，因為王坤是教數學的，以是他最早教的是九九乘法表，才三天時候，王小明就能倒背九九乘法表了。而後他又開端教王小明珠算，王小明也學的很快。

一開端王坤也很驚奇，如果三毛能看懂如許的書，那他絕對是個天賦。但是王坤轉眼一想，這能夠嗎？三毛從出世以後本身還冇教過他認字，以是他也理所當然的接管了王小明的解釋，他是在學著大人們看書的模樣。

“他那是在玩，如果他能看得懂物理書的話，那我得送他去上少年科大了。”王坤笑道。