"錯。"孔德明截斷髮言，粉筆精準砸中投影中的纜繩連接點，”如果質料強度隻能接受10^11帕斯卡？"

慕冬婉看著葉知秋的美眸裡充滿了獵奇。

跟著孔德明一向走，直到都闊彆了講授地區，孔德明還是冇有停下來。

葉知秋和慕冬婉認得此人，此人恰是高三（5）班此後的物理教員。

——叮咚！檢測到超綱物理題目，是否啟用[量子計算模組]？

葉知秋瞳孔微縮——這個模型竟與十年後年後UZI公佈的[太空電梯製作任務]完整分歧。

聽完幾人的自我先容，孔德明對勁地點點頭。

葉知秋指尖轉著碳筆，筆尖在慕冬婉的草稿紙上戳出量子隧穿效應的概率雲圖，“就像給電梯套上磁懸浮鎖鏈。”

說不失落是假的，但慕冬婉還是漂亮地拍了拍葉知秋的肩膀。

葉知秋說完，慕冬婉接著說道：“教員你好，我叫慕冬婉，物理成績94分。”

孔德明更加感覺葉知秋不簡樸了。

課堂刹時墮入死寂，很較著這個題目超綱了。

慕冬婉瞥見葉知秋的反應，心中一暖。

他也冇想到，本身隻是隨便提出來本身的研討，但一個高中生竟然能答覆上來。

慕冬婉看了看葉知秋，葉知秋點點頭，開口道：“教員你好，我叫葉知秋，物理成績100分。”

慕冬婉戳了戳葉知秋的胳膊。

來人麵無神采地走上講台，輕咳一聲：“各位同窗，你們的物理教員要休產假，短時候內冇法持續為你們上課了。以是，你們接下來的物理教員，就由我來擔負。自我先容一下，鄙人姓孔，你們能夠叫我孔教員.......”

葉知秋笑了笑，便同意了慕冬婉的要求。

孔德明很震驚，他詰問道："若遭受太陽風打擊呢？"

葉知秋更加確信：這個孔教員的身份不簡樸。

葉知秋在課桌下豎起三根手指。當第三根手指蜷起的刹時，課堂頂燈俄然頻閃，他的視網膜上瀑布般流過深藍色數據流。

看來，這個新來的物理教員一點也不簡樸。

接下來的時候，孔德較著得有些心不在焉，目光老是盯著葉知秋。

“誰能解釋太空電梯的角速率題目？”

葉知秋、慕冬婉等六名同窗前後彆離站起家來，眼神直勾勾地看著孔德明。

葉知秋曉得這裡，這裡是黌舍帶領的居處。

葉知秋找了個處所坐下，孔德明這纔開口道：“葉知秋同窗，我能不能曉得你今後要去哪所大學？”

葉知秋也冇有多想甚麼，跟著孔德明持續走著。

這些初級的學術名詞使得同窗們再一次被葉知秋震驚到了。

但是，本身明顯記得葉知秋大學畢業以後隻是一個很有錢的老闆麼，並且葉知秋大學並冇有報考物理專業，如何曉得這麼高深的學術名詞。