安然隻瞄了一眼就嚇得從速把網頁關上了。

安然坐進課堂的時候，課堂裡已經坐了近半數的人，大師全都在很溫馨地看著書，因為講台上坐著一班的班主任胡教員。

想到這裡，胡教員欣喜地悄悄拍拍安然的肩膀：“好，很好。持續儘力！”

因而，安然一會瞄兩眼講義前麵的單詞表，一會又聽聽胡教員的英語課。有的時候胡教員講的稍顯囉嗦了，安然又會埋下頭去狠狠地背兩三個單詞。

“簡訊上冇錯，跟銀行卡上的數對得上。”安爸爸暴露一個對勁的笑容，眼睛卻望向了安然。有這麼一個無能的兒子，安爸爸內心的確不要太對勁！

因為附中和小學並不在一個處所，以是安然和弟弟很快就分開走了。

“如何了？如何上課的時候老是亂動？我在上麵看你一會昂首一會低頭的。”胡教員的聲音裡略帶責備的意義。

當然，安然這類一邊昂首一邊低頭的行動也勝利地引發了胡教員的重視。因而下課後，胡教員自但是然地來到了安然的身邊。

回到家，安然第一時候就翻開了電腦，先找到清風閣的網站，再把明天手寫的稿子用鍵盤打出來，三千字歸為一章，寫出一章後就上傳到網站上去。比及安然弟弟肚子餓到鬨著吃晚餐的時候，安然已經上傳了兩章。

胡教員隻看了一眼就呆住了，因為安然指的處所清楚已經是這本書英語單詞中間的位置了！

胡教員教英語，本年三十五歲，是個長得挺白淨挺貴婦風采的女人，傳聞離過婚，不過安然憑本身第一眼的印象感覺她還挺不錯的。

不過，安然還是決定好好地操縱本身的時候。固然他現在根基上學業上並不存在甚麼題目了，但他可不想讓本身重生後的大把時候白白華侈。他決定好好地將《新三重門》寫好。

也就是說，安然的腦袋裡隨身帶了一個互聯網！

固然這個聲音她一向都不敢信賴，可她潛認識裡還是情願信賴的。

胡教員講課的首要重視教誨語法，也就是很傳統的招考教誨。她常常會先列出一個句子，然後細心地和門生一起逐單詞逐單詞地闡發句型語法。

TT音樂平台方麵已經給安然發了一個電子郵件，內裡有安然的小我認證部落格，也有帳號暗碼之類的。安然簡樸點竄了一下暗碼，再登岸上去以後，背景便呈現了一個很清楚的帳單。

第二節課是數學，安然很等閒地就喚起了本身對於數學的影象細胞。奇特的是，他的腦袋裡彷彿多了個近似於搜刮引擎的東西，隻要他想，他的腦袋裡便會呈現許很多多合適他想要的知識的前提。

安爸爸返來較晚，比及安媽媽把飯菜端到桌上的時候，安爸爸這才渾身怠倦地走進了家門。

安爸爸一進門，安媽媽立即就把門關得嚴嚴實實的，用間諜交代的口氣問：“如何樣？”

如此一來，安然就相稱於比淺顯人多了一個隨身照顧的互聯網！安然感覺如許的金手指真的很夠逆天！

就讓小錢錢來得更狠惡些吧！安然想到老媽從兜裡掏錢包時的模樣，不由的悄悄好笑。如果老媽發明她銀行卡裡俄然多了好多錢，會是甚麼樣的神采呢？固然明天已經奉告了她張導會打十萬塊錢過來的事，可現在但是又多了一萬七千多呢！這些對於工薪階層的安媽媽來講可算得上是一筆钜款了！