兄妹二人在二端課堂門口分離，型子走了，二端邁步進了課堂，還冇到時候，不過同窗們來了大半。曹寄蕊幾小我正在課堂背麵研討跳舞行動呢。

宋教員想了一下，點點頭。“行，這件事交給我，體活課你們先到我辦公室找我，我帶你們去琴房。”

不過看這個勢頭，二端收伏全班隻是時候題目。固然屈居人下不是多麼美好的滋味，但是將來他們應當會以是周端端的同班同窗為榮吧？

冇想到宋教員這麼痛快，二端欣喜地笑了。“好，體活課我們去找您。那我先歸去了。”

曹寄蕊一聽來了精力，固然周端端跳配角，但是一共就三小我，她的角色也很首要，很顯眼。

二端都替她捏把汗，曹寄蕊是咋做到明顯嚇一跳還能保持在臉上恰到好處的神采的呢？

剛點完名，就瞥見宋教員臉帶淺笑站在門口，二端合上花名冊走疇昔。

二端點點頭，籌議道：“我去問問宋教員，黌舍應當有琴房的，看能不能讓我們出來用用琴。你能夠先自彈自唱，如許音準就不會出錯。”

怪不得大中午的就在課堂裡蹦躂，也不嫌乎處所小，何況課堂背麵另有衛生角呢，差點冇踩撮子裡去。

明顯宋教員不但不介懷，反而還挺感興趣。

“嗯，感謝教員。這是我托人做的國慶彙演的伴奏帶，送來的真及時。”二端想著還冇和宋教員回報節目標籌辦環境呢，宋教員不會介懷的吧？

宋教員偶然候真佩服本身的賢明，他咋就一眼看出了周端端身上的帶領才氣呢？選這麼一個班長，他省老鼻子事兒了。現在他都成了整年級班主任戀慕的工具了。

以是即便有人不平氣二端，在冇有體例超出她之前，都隻能沉默。

“哦？你們都籌辦的甚麼節目啊，教員甚麼時候有這個幸運先睹為快？”宋教員感覺這孩子可太本事了，伴奏帶還現做的啊，這挺大製作哈？不曉得是啥節目。

合著三小我內裡，隻要她是墊底的呢。因為這個認知，曹寄蕊都下定決計了，今後得更刻苦的練功，不能就這麼被人比下去啊。下次，下次演節目，她必然要跳配角！

彭曉宇也感覺二端這個主張很好，點頭承諾。

“曹寄蕊，李芙菱，我們體活課練練《擔鮮藕》吧，爭奪早點諳練，如許前麵就費事兒了。”畢竟《擔鮮藕》有現成的伴奏帶，班級裡就有灌音機，本來應當是給英語教員籌辦放英語磁帶的，不過借用一下應當冇題目。

固然不想承認，但是曹寄蕊還是曉得周端端跳小女人，是實至名歸的。退一萬步講，就算周端端不跳，能夠也輪不到本身，因為李芙菱跳的也比本身好。

見二端來了，彭曉宇招了招手。

看火候差未幾了，二端也不晾著曹寄蕊了。逗小女人不能過分啊，不然真活力了，下回該不睬她了。

彭曉宇點點頭，說：“我都會唱了，下午有體活課，我們再找個處所練練吧？”

二端真是感覺小姨的麵子夠大的，孔教員這明晃晃的奉迎啊。殷勤得不能再殷勤了。

“中午有人把這個送到黌舍來了，我替你收了，說是伴奏帶。”宋教員從兜裡取出兩盒磁帶，遞給二端。

這麼熱血的內心戲，不寫出來真對不起曹寄蕊。

當時在文工團，阿誰孔教員如許分派的時候曹寄蕊另有點不平氣，感覺那必定是因為熟諳周端端才如許安排的。但是她們學習的過程內裡曹寄蕊就發明瞭，周端端的跳舞功力比她要強，學習貫穿的才氣也比她要好。