“魯中南，宋教員有救麼？我要去救他！”固然誣告宋教員的人是曹寄蕊，但是這件事多多極少都是因她而起，她不能眼睜睜地看著一個好教員就這麼不明不白的被冤枉。

內心一沉，二端感覺宋教員真的有點懸乎啊。

顛末魯中南的點撥，二端才認識到，她身處的這個年代。並不是厥後到處都高喊法治社會的年代啊。

“算了，車到山前必有路。我去寫功課了。”二端有點光棍兒地擺擺手，臨時不去想明天的局麵。大不了就讓爸爸去和老宋掰扯吧，信賴明天老宋已經拿出個章程來了。

詭異的是，下課再去老宋辦公室，仍然冇有找到人。就連下一節課是老宋的課，都冇見老宋來上課，而是數學教員來上課的。

在爸媽的屋裡接管了好長一段時候的教誨，二端出來的時候感覺本身真是重獲重生。想想本身一把年紀了，還得被爸爸媽媽叫去說話，也是蠻丟人的。

搖了點頭，二端挽著哥哥的胳膊，小聲道：“冇說，就是問問我環境。彆擔憂哈，哥。”

他聽到動靜的第一反應就是不成能！宋教員明顯是找曹寄蕊說話，想導正她的思惟，不要一錯再錯。

對於這個地痞罪，我國的79年刑法中有規定，並且在83年把這個罪列為六種進步量刑幅度的罪名內裡的首位。

遵循他白叟家護犢子的脾氣，會不會找曹寄蕊的家長談談啊？

給大師的解釋是老宋有事，他們躥一下課。

說到這個二端倒是有點皺眉，爸爸申明天送她去黌舍，趁便找教員談談。也不曉得爸爸籌辦如何跟教員談，可彆給教員送禮，然後讓教員照顧她呀。

mm偶爾心大，型子也是有經曆的。乾脆不管她，內心悄悄想著明天要幫著mm安撫爸爸，不讓爸爸反應太狠惡。

幸虧這麼多年當孩子，早就皮厚得很，說兩句就說兩句吧。起碼她曉得爸爸媽媽的初誌是心疼她，怕她在黌舍受委曲。

二端一肚子的猜疑，可不能遲誤上課，也就帶沉迷惑回到課堂上課。內心想著下課再來找找看。

魯中南天然也感覺宋教員是冤枉的，但是他也側麵探聽過。這個事情彷彿很難辦，畢竟曹寄蕊言之鑿鑿地指證宋教員。宋教員想洗清懷疑不是一件輕易的事情。

不曉得為甚麼，二端總感覺那裡不對勁，內心越來越悶，像壓了一塊大石頭。

另有比這個更離譜的事情麼？但是現在是究竟就是，曹寄蕊的父母報了警，說曹寄蕊被她的班主任宋遠橋侵犯了。