“啊？”唐餘一時冇反應過來，這陣子嚴教員不找她費事，她也就把這事拋腦後了。

一班的唐餘要調班的動靜不脛而走。

葉教員附和地點頭，“你能如許想很好。”

她冇等唐餘答覆兀自又說道，“快上課了，你要做甚麼從速著去吧，學習上有甚麼題目能夠到我辦公室找我！”

一班二班都好，都還是她的門生。

唐餘不曉得本身成了話題中間，她隻曉得比來黌舍的人都有點怪怪的。同窗們看她的眼神怪怪的，有幾個其他班教員彷彿也怪怪的。

這是甚麼意義，讓他一個當教員的去挽留一個門生，去求她不要走？這很多諷刺啊。

題目是他剛剛纔讓唐餘給他解釋報歉來著，現在情勢就要反轉過來他去挽留她，真這麼湊上去不是給人家啪啪打臉嗎？

不起不曉得，一起嚇一跳，本來她就是阿誰三科滿分全市第一的門生。

關於唐餘傳播的版本太多，厥後還真有人去起唐餘的底。

葉教員的建議對一個淺顯的門生來講的確是不錯的，可唐餘求的和淺顯門生不一樣，她求的就是教員給她多些自在，其他倒不是很在乎。不管如何說，這也是葉教員的一番美意。

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“你本身看著辦！”戴思朋扔下這句話回身就走了。

唐餘誠心腸對葉教員實話實說，“感謝教員的建議，不過我很能夠是不需求調班了。題目處理了在那裡都是一樣的，轉來轉去也費事，大師麵子上也欠都雅，就不轉了。”

奇特的不止五班班主任，另有二班三班四班・・・・・・隻是梁教員更加凸起罷了。

這內裡必然有甚麼啟事是唐餘不曉得的，不過不會對她形成不好的影響她也就懶得去剖根問底了。

五班的班主任梁教員這已經是第三次在路上見到她主動打號召並拖住她了。在此之前她乃至不曉得五班的班主任是男是女。

唐餘還冇理清這個題目，葉教員持續說道，“我建議你要調班的話還是挑選二班比較好。二班和一班都是一年級的尖子班，很多科任教員和一班也是一樣的，我也是教一班和二班。普班的學習進度比我們的要慢，以你的近況轉去普班就有點華侈了，二班倒是個不錯的挑選。”

唐餘恍然大悟，本來是說調班的事，但是她不需求調班了呀。她又想到了比來產生的怪事，是不是也是因為他們都覺得她是要調班了？這事甚麼時候鬨這麼大了？她也冇跟甚麼人講過啊。