“還好你來得早，昨天下午各個黌舍剛收齊，放工前另有人送來呢。以是我是籌算明天上午送到市局去的。”王教研員在桌上翻著各校送來的牛皮紙檔案袋，找何小曼她們黌舍的那一份。

該來的終究要來了。何小曼起家，冷冷地看了一眼向麗娜。

英語教員千恩萬謝地出了教研室，走到無人處，神采一變，恨恨地罵道：“這向麗娜如何回事，找誰寫的這麼醜的字？”

“我中午回家用飯，就顛末區教誨局，我……我是真的想替教員做點事……嗚嗚嗚……但是冇想到，在橋上摔了一跤，檔案袋口兒就開了。嗚嗚嗚……真的是太巧了，何小曼的作文紙滑出來了……嗚嗚嗚，明天風又大，我從速伸手撈，也冇撈得住……嗚嗚……她的作文被吹到橋下河裡去了。”

何小曼跑進步隊，瞥見向麗娜一板一眼，做得比誰都當真，在渙散的步隊裡格外刺眼。

自習課的時候，班主任神情嚴峻地走出去，叫何小曼和向麗娜一起去校長室。

等何小曼全數背完，王教研員笑道：“何同窗，我信賴這篇作文的確是你寫的。給你破個例，幫你把作文替代出來。”

“哇――”向麗娜竟然扁了扁嘴，放聲大哭，將屋裡的幾個教員都給震住。

到了二樓的英語教研室，教研員打水去了。等他慢吞吞打好水，泡好茶，坐下來聽英語教員說話，已經二非常鐘疇昔了。

向麗娜神采大變，連叫道：“冇有，真的冇有！”

看到她又在鼓搗，何玉華倒飄過來問了一句：“明天不就見你寫了麼，明天還寫？”

“王教研員，明天我們黌舍來送英語作文比賽的參賽作文，是一個同窗來送的，慌鎮靜張地漏了一篇，明天從速又補送過來了，但願冇有影響到參賽。”

跑出校門的時候, 門衛大爺還感喟：“哎喲找了這麼久，甚麼首要的本子啊。”

“細比丫頭”是這裡罵小女人的方言，非常粗鄙。何小曼笑笑，她不太風俗這類稱呼。

第二天一早，英語教員倒是很定時，比何小曼先到了教誨局。並且冇帶他的寶貝琺琅茶缸。

王教研員從一堆檔案袋裡抽出一個，繞開綁繩，將內裡的作文一取出來，一愣：“不對啊，你們冇漏報，這不是送了兩篇嘛！”

何小曼微微一笑：“左手寫的。”

英語教員也一愣：“不會吧……”

教誨主任將那篇左手版的“買飯麼力”往桌上一扔：“嗬，還說不曉得。自告奮勇要幫教員去送作文，實在就是想坑同窗？”

何小曼隻感覺好笑。冇話跟你說，莫非是請你來喝茶？

又把那歪歪扭扭的“打趣”扔給英語教員：“這個字也太醜了，你好好收著吧，今後當作背麵課本給門生改錯，哈哈。”

此為防盜章，感激尊敬作者君~~　　真是聞者悲傷、見者墮淚。

這回何小曼總算感覺本身要比琺琅茶缸首要點了。也算欣喜。

彷彿是提早獲得了動靜，掛上橫幅的那一天，向麗娜稱病冇有來黌舍上課，本想好好熱誠她的史培軍非常絕望。

要說這女人，也不過十五六歲年紀，心機倒是至心強大，看到何小曼跑進步隊，向麗娜竟然還光輝地向何小曼笑了笑。

英語教員曉得，何小曼這話的意義就是“不籌算算了”。那他就是另一付籌算了，與其讓何小曼去打小陳述，還不如本身把握主動權，去處校帶領彙報。