何小曼坐在初三（2）班的課堂裡按部就班地複習迎考，在教誨局英語教研組，她的名字在不竭地被人提起。

一如何小曼所預感，“天理”這回缺席，固然向麗娜在同窗中間變得申明狼籍，但黌舍並冇有處罰她。

敲敲桌子，一臉端莊：“向麗娜同窗固然為我們黌舍獲得過很多名譽，但是此次事件，性子非常卑劣。我們校帶領開個會，研討一下，必然會秉公措置。”

向麗娜神情終究開端慌亂，叫道：“你……咄咄逼人！”

回身，冷冷地看著校長和主任：“校長、主任，如果不是有同窗在渣滓桶發明瞭這些碎紙，向麗娜偷梁換柱的行動將永久不會被人發明。這不是僅僅是膽小，這底子就是用心叵測！”

何小曼義正詞嚴，說得班主任和英語教員幾次點頭。

嗬嗬，這假惺惺的報歉，何小曼聽都不要聽。不接管！

史培軍感覺便宜她了。何小曼卻並不如此以為。

何小曼哪會不曉得校長的企圖。明為措置，實則庇護啊。這招先發製人玩得爽。

評審都是各區教研組抽調的教研員，當然都想關照本身區裡的中學，他們對市裡那兩三家重點中學耐久兼併各種大賽獎項，早有不滿。

王教研員是英語作文比賽評審小組的成員。因為何小曼闖到他辦公室去據理力圖的一幕，讓他對何小曼印象深切。過後，他很當真地看了何小曼的作文，不得不承認，比他手頭的一堆“買飯麼力”畢竟是要高出一個身位的。

“向麗娜，現在校長、主任、教員他們都在，你再說一遍，我的作文真的掉水裡了？”何小曼緩緩地、卻非常清楚地問。

向麗娜倒是完整崩不住了。尖叫一聲：“都給我滾！”

向麗娜呆住，敏捷向碎紙片看了一眼，神采刹時變得慘白。

教誨主任現在變得特彆慈愛：“何同窗，你放心。這個事情你是受害者，校長當然會好好措置，必然會給你一個公道的。”

一句看似不偏不倚的話，頓時把校長架到了火上，烤得直冒汗。

但校長承諾的“公道”也不是全無說法。向麗娜寫了個檢驗書，在班裡公開報歉。

真是友情地久天長的最好男副角啊！來得太及時了！

人的生長與收成，在這些突如其來的事件中交叉，所謂運氣的看重，畢竟還是要靠本身過人的氣力。

“還好明天早上教員幫我把作文交到教誨局了。”何小曼收起了在校長室的氣勢，重又變得暖和清冷。

窗彆傳來悉悉索索的聲音，竟然是史培軍帶了一幫同窗擠在視窗看熱烈。

“我真的很慚愧……嗚嗚嗚……想起何小曼說過，她寫的作文題跟我一樣，以是……我就按她的構思重新寫了一遍……嗚嗚嗚……怕評委教員看出來，我隻好用心寫成如許……”

“信。好人冇有好了局。”史培軍很自傲。

這是個機遇！

校長固然和向家有淵源，但教誨主任冇有啊。

教員出去，課堂頓時溫馨下來，少年之間關於社會人道的初次當真會商就此告一段落。

“啪”，校長一拍桌子，指著向麗娜，“你膽量真夠大了，還不快向何小曼同窗報歉！”

“對不起，小曼……嗚嗚嗚……此次是我太焦急了，冇好好措置，向你報歉，請你諒解我好嗎？”向麗娜哭泣著說。

就是教誨主任也冇法信賴啊：“吹到橋下去……你如何不說被河裡的鴨子叼走了呢？”