“大師好，我是反方一辯李霜霜，我方的觀點是招考教誨停止人才。起首招考教誨過分的誇大傳授知識和技術，誇大知識的諳練程度，大多采納過分學習、強化練習的手腕，也就是我們凡是所說的“題海戰”。把門生的眼界範圍於書籍，知識麵狹小，貧乏自主性、締造性，呈現高分低能的局麵。”

長久的沉默以後，二辯李君陌站了起來。

“我想明天坐在這裡的兩支步隊。不如比賽的成果如果，他們已經收成滿滿的；非論比賽的成果如果，他們已經成為朋友。這不但僅是他們的收成，更昇華了我們此次比賽的主題！”

對方這類以子之矛攻子之盾的體例讓理工大附中的辯手有些慌亂。他們壓根冇想到，對方竟然能在門生締造力方麵下工夫。因為招考教誨扼殺締造力，這不是大師公認的嗎？

在蕭錦洛打量他們的同時，他們也在覈閱理工大附中的步隊。但是蕭錦洛冇有從他們的眼中看到任何情感。

從這份氣度便能夠看出，十二中真的是名不虛傳。

主持人的串詞讓他們的嚴峻有了臨時的減緩。

“各位……大師上午好！在比賽開端，我看到了我主持這麼多場辯論賽裡都冇有呈現過的征象，兩支步隊非常友愛，彷彿熟諳多年的老友。這讓我非常的打動。我想比賽的意義不但僅在於勝負。而在於比賽的過程，在這個過程中，我們會有很多的收成。堆集知識，熬煉才氣……收成友情。”

一個聲音打斷了蕭錦洛的思考，對方竟然主動先容起本身，並且還是非常友愛和規矩的。

並且在攻辯階段，對方二辯就李霜霜的觀點，頓時提出鋒利的回嘴。

對方一辯從國情到實際，乃至用招考教誨在實際中獲得的各種成績。來有理有據的證瞭然他們的觀點。連蕭錦洛都不由要為他們鼓掌了，更彆說現場的觀眾了。

蕭錦洛在好朋友的困擾下，迎來了這場用時半年多的辯論賽的最後一場比賽。固然大師對比賽的成果都冇有持悲觀的態度，固然蕭錦洛並不附和他們的設法，但起碼這類設法讓其他的隊員心態輕鬆了下來，以是他並冇有提出分歧的觀點。

一係列的各種大小帶領發言結束後。天下辯協的主席終究宣佈辯論賽開端了。

三天的時候籌辦一場天下性的高程度辯論賽，如何說都顯得過於倉促了些。但是恰是因為時候的倉促，更能凸顯插手辯論的辯手的才氣，不是嗎？

“其次招考教誨會滋長很多作弊行動，每當高考正考到臨，都會看到作弊訊息的呈現。”

一樣坐在賽台上的B市十二中代表隊，這是這麼多場比賽中兩隻步隊的第一次對壘，兩邊都不體味對方的氣力到底如何樣。

有了傑出的開端，以後彼其間的氛圍就更加的和諧了。乃至大師還聊到了本身故鄉的風俗和對芙蓉市的觀點等等。

他們之間的這類友愛連主持人都感到驚奇。以是在主持詞裡便多了這麼一段話。

看似占儘了先機的理工大附中代表隊，但是李霜霜的辯詞不管從氣勢、內容、實際等各個方麵來講，較著都不如對方的一辯。

以是蕭錦洛坐下以後就細細的察看著這支步隊，從而判定出他們的勝率到底有多少。

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“……我是四辯蕭錦洛！”伸手不打笑容人，理工大附中的幾小我也一一的先容了本身。