“李校長，”季瑤打斷了他，眼神果斷，“鼎新的機會稍縱即逝，我們不能再等了。” 她頓了頓，目光掃過圍觀的世人，語氣中帶著一絲斷交，“如果黌舍不肯意共同，我會另尋他路。” 她回身欲走，俄然，手機鈴聲響起……

她構造了一場教誨研討會，聘請了黌舍的教員、家長代表以及一些教誨專家插手。

朋友們大多表示不睬解，以為她放著好好的時髦奇蹟不做，去涉足教誨這一龐大的範疇做甚麼？

電話那頭傳來葛宇輕鬆的聲音：“瑤瑤，我找到幾個在教誨界很有分量的朋友，他們對你的鼎新計劃非常感興趣，情願供應支撐。” 季瑤握動手機的手微微一緊，心頭湧上一股暖流。

她彷彿看到將來無數孩子受益於新的教誨體係，眼中閃動著但願的光芒。

研討會結束後，季瑤感受身上的壓力減輕了很多。

陳老西席，一名在黌舍任教三十多年的老西席，聽到季瑤要鼎新，神采一沉，忍不住插話道：“現在的教誨體繫有甚麼不好？我們就是如許教出來的，不也教出了那麼多優良的門生嗎？年青人，不要好高騖遠！”

季瑤早推測會遭到阻力，她不卑不亢地迴應道：“李校長，我瞭解您的擔憂，但正因為教誨近況存在諸多題目，我們才更需求鼎新。墨守陳規隻會讓題目積存，終究發作更大的危急。”她拿出經心籌辦的鼎新計劃，詳細闡述了鼎新的需求性、可行性以及預期結果。

這天，季瑤來到A市嘗試中學，找到了校長李明遠。