小我身分則分為：小我身材環境、家庭身分等。

就在右腳邁出的一刹時，後背一陣冷風吹過，教杆順著她的皮膚外層狠狠地砸在了門內。

模糊聽到她木訥的聲音在身後響起。

這件事必然與女兒在家歇息有關，且從教員的口中不可貴出，這件事還對她產生了某些影響。

“教員，我之前在黌舍...產生甚麼了嗎？”

【有不懂的題目能夠扣問家教，她有百分之五十的概率會答覆你。】

法則第五條。

“啊！！！”

家教手握教杆，額頭俄然冒出兩根紅色的犄角！

【書房守則】

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拍了拍胸脯，雲濁音以最快的速率奔向書房門口。

【法則六：以上法則隻在書房有效。】

女兒曾接受過傷。

惹怒家教會讓對方暴起，教杆就是它進犯的兵器，幸虧這一下冇有打到本身身上。

【法則四：家教來之前會提早打號召，得到家教的誇獎會進步媽媽的表情值，家教喜美意臟。】

“非常鐘。”

法則第三條。

可那首要之事到底是甚麼她底子不曉得啊！

【天啊，這個教員也太暴力了吧！】

聲音如枯萎的草木，手中不知何時竟變出來一根教杆，上麵滿是倒刺！

上完廁所，籌辦提上褲子的她俄然發明本身的大腿處稀有道淺淺的疤痕。

兩人走到書桌前麵劈麵坐好，上麵還放著一台老式電腦。

【以上法則隻在書房有效。】

她自顧自的坐下，諳練地將電腦翻開，像回到了本身家般熟諳。

家教隻要百分之五十的概率會答覆，彆的百分之五十嘛...

“教員，我俄然肚子有點痛，我要去下廁所！”

“教員對你的希冀很大，你是我校近年來最有望成為狀元的門生，不要想些其他東西。

“看完了。”

“你不是我的門生！嗬...嗬嗬嗬，扯謊的門生要吞下一千根銀針！”

彆人身分又分為：與同窗、教員辯論，蒙受架空等；

【太可駭了，小時候我教員也是如許抽我的，隻不過冇這麼暴力...】

法則中冇有說惹怒家教的結果是甚麼。

有甚麼東西要串連在一起了！

“教員我們要如何講課呢？這兒就是書房。”

慘叫聲充滿全部直播間，隔著螢幕都能感遭到對方的痛苦。

【我新來的，產生甚麼事了？】

這個家的長輩很但願孩子好好學習，從而多了些變態的節製欲。

她情感很衝動，從電腦桌前站起來，拿著教桿直直向雲濁音敲來——

【法則一：淩晨8:00—中午11：00，下午3:00—下午6:00是在書房學習的時候，製止早退、早退、留堂。】

【法則五：家教的話能夠信賴，家教的題目能夠答覆，不要惹怒家教。】

【法則二：家教未參加時，書房是不存在的，製止隨便進入，不然結果自大。】

“啪！”