此次孫婧全校第一，林加可異軍崛起成了第二，倒是把袁一舟這個萬年第一第二的，給擠到了第三的位置。

林加可的成績也很高，乃至比她上輩子初中時候最好的成績還要高，全校第二名。隻不過，和全校前二十名差未幾都是各個科目都比較均勻的成績看來，林加可比較“偏科”的這一特性就顯得尤其明顯了。

期中測驗以後，持續每天的普通上課。

此中測驗一共持續了兩天的時候，林加可理科和英語都冇甚麼題目，並且，因為詞彙量豐富、長句子寫得標緻，一共不到一百個詞語的英語小作文，的確能夠貼出去當範文了。

測驗的兩天時候裡，林加可幾近是見縫插針的抱著汗青書和思惟品德書背誦定義，背得整小我都有些頭昏目炫了。

整年級第二的成績，實在也超出了林加可的預期。畢竟，她固然對數理化另有英語這幾個科目很有信心，不過，對於汗青政治那幾門，就算重新背過書了，但是，內心卻仍然不太肯定本身能考多少。

放學那會兒，秦修遠站在班級門口等林加可清算書包，並肩往外走的時候還在開打趣，“看你期中測驗之前折騰成那副模樣，倒是冇白折騰，公然成績明顯晉升。”

獨一比較折騰人的就是政治汗青這些，這會兒的政治，另有另一個名字叫做思惟品德。不管是闡發思惟品德題目裡的“是甚麼、為甚麼、如何做”，還是汗青裡隨便一個事件的當時意義和呼應以及深遠意義，林加可都是大抵還記得些，但是，間隔教員給出來的需求背誦的標準答案倒是相差甚遠……

“這不是跟你更熟麼？”袁一舟也跟著笑，“前次活動會的時候，你們都冇重視吧，我是阿誰升旗手！”

袁一舟衝著林加可特彆友愛的笑了一下，說道：“七班我就熟諳你們班長、秦修遠和孫婧幾小我，以是就費事孫婧了一下！”

一向坐在第一排、並且這周恰好坐位挨著過道的林加可瞥見秦修遠的前桌也站在講台這裡，轉頭看了一眼，發明秦修遠身邊都空出來兩個位置來，乾脆直接拎著本身的書包和桌麵上的幾十張卷子，伸手拍了拍阿誰後排同窗的胳膊，等人轉頭的時候，又指了指他的坐位，然後抱著東西就去了大後排。

班主任何教員還在一邊欣喜於此次七班的好成績、特彆是整年級的高分特彆多，一邊忍不住的揣摩著，林加可的理科成績是不是還能再進一步，說不定中考的時候，本年的中考狀元就得從他們班上的林加可和孫婧這兩小我裡頭出一個了！

三天後，統統科目標成績都出來了。

間隔期末測驗另有一週的時候，一中初三教員們這學期的課程也都已經講完了。接下來的幾天時候裡，也就是教員帶著一起，把這學期講過的統統內容，重新到尾串一遍知識點。

林加可彎起嘴角笑了笑。

十一月初，第一中學開端期中測驗。

倒是二班阿誰一貫低調的袁一舟，可貴主動一次，通過月朔的時候就在領獎台上相互熟諳的孫婧，和林加可說了一次話。

“我就是想看看，到了初三了，把我從第二名的位置上擠下來的人長甚麼模樣……”袁一舟個子也挺高，穿戴彷彿很簡練的紅色襯衫和休閒褲，看向林加可的時候，神采也很安靜天然，還帶著些暖和的笑容。倒是傳聞林便可和孫婧是同桌的時候，眼睛刹時一亮，看向林加可的視野，也不像一開端那麼浮於大要的對付了。