池武看著程英“該，叫你捧臭腳，捧錯處所了吧”

老校長轉頭看向程英，難不說孩子粗陋來的。

老太太“可不是，我這酒在村裡那就是說的出的，您奇怪多喝點，轉頭我給您帶上一小壇”

池武“這是英子本身買的梨木，找的熟行藝人本身做的，修屋子的時候，順手打了兩件傢俱”

連著池武，那是如何看如何都是靈巧的。

程英淺笑。運氣來了，擋都擋不住呀，他媽的如何就冇想起來呢，本身這是守著寶山，不曉得用呀。竟然還用彆人提示。程英有點鎮靜“池家奶奶，您如果奇怪，我這裡另有點木料呢，徒弟們好找”

程英“這是梨木，越用光彩越亮。村裡的女人打嫁奩，都是用這個”

老校長“哎呦這孩子真不輕易，英子好好學，現在前提好了，要更出成績呀”

要說池家老太太對這東西也奇怪，本來家裡有過，不過那年代都冇了。

程英心說老太太竟然把自家牆上的獎狀都給帶來了，還特地貼在這麼較著的處所。

老校長“老太太您這傢俱都是從家裡帶來的，您這東西但是好東西”

老校長“藏龍臥虎呀”心說這老太太看著儉樸無華，本來人家光彩內斂，返璞歸真。

池家老太太跟老頭對於能看到自家孫子那是挺歡暢的，畢竟在本身家裡真的看不見人不是。

各自心機固然分歧，氛圍仍然和樂誇姣。

老太太膈應這話“不利孩子滾蛋，說啥呢”

老太太熱忱。對教員更熱忱“快吃快西瓜，哎呦，我們英子聽話的很，學習也不錯，從小到大的獎狀我都帶著呢。教員呀，你要不要進屋去看看”

程英感覺隨時隨刻都在革新對老太太的感官，對著老太太就差搖尾巴了“親奶呀，你這是人老成精了”

老校長點頭“能有這份技術的人可未幾了”

莫非也要給他學習前提上弄點困難。應當不消，自家孫子多聰明呀。

說句實話，跟老太太不搭調呀。

在池武的內心深處，本身是男人，是一家之主，天然要好好的號召客人。

老校長看看老太太再看看這魚，這院子，另有這花，哪怕是這石頭，

程英不太對勁，如何摻雜上池家，老太太到鬆口氣呀“奶呀，您這麼信池家呀”

老太太指著一麵牆“快看看這都是我們英子的獎狀”

老校長“可不是這木頭可不是隨便能找來的，竟然冇有上色”

ps：

在池勇看來。不曉得這位老太太是不是專門去拆台的，任誰都看的出，老太太對程英，對程家老太太的不喜。乃至到了，提都不肯意提起的境地，

池家老頭第一次熟諳到，自家兒子學問有限呀。

從門口看到炕上，一張四角小炕桌，簡樸瞭然，上麵擺著一個小花盆，上麵開著素淨的花。

要說不失落那是假的。

池武看著程英兩人就那麼對了一眼，要說默契這玩意，那真是一種意境，兩人同時想到了錢呀。

不曉得如何就樂意踏入他們程家，老太太可不是一個會顧忌到麵子的人，費解呀。

要說池武就不曉得，你說見天的放假就回村莊乾活，如許的品德，早就把池家老太太給征服了，

固然安排未幾，可這傢俱都是仿古式的，看著就大氣，看著就讓人投入。

現在程家老太太，對池武那是比東風還和順呢。